[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64182-es":3,"doc-seo-64182-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64182,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 849","Trabajo final de sistematización de experiencias transformadoras en el ámbito educativo, orientado al Proyecto Sociocomunitario Productivo del núcleo y a la aplicación de elementos curriculares en diferentes niveles de concreción. La propuesta parte de la práctica de buenos hábitos alimenticios para fortalecer la asimilación de conocimientos en la comunidad educativa y mejorar la calidad de vida. Se enmarca en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y desarrolla actividades con enfoque de contacto con la realidad, convivencia armónica y rescate de saberes locales para atender problemáticas del desarrollo físico y mental de estudiantes en edad escolar.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”UNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“ELABORACION DE MATERIALES EDUCATIVOS A PARTIR DE LA PRACTICA DE BUENOS HABITOS ALIMENTICIOS, FORTALECIENDO LA ASIMILACION DECONOCIMIENTOS EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Ana Patricia Cardozo Arce  \n2. Delia Parra Carballo  \n3. Juana Alvarez Torrez  \nTutor:  \nLic. Anahí Karen Siles Perez  \nCochabamba-Villa Tunari, 2015  \nAGRADECIMIENTO  \nA nuestro creador Dios por darnos día a día la salud, la sabiduría y fortaleza necesaria para alcanzar todas nuestras metas.  \nA nuestras familias por darnos todo el apoyo ycomprensión en esta etapa de nuestras vidas.  \nA nuestros Licenciados quienes dedicaron su tiempo para orientarnos y con quienes compartimos muchasexperiencias.  \nA todos ellos ¡muchas gracias   !  \nDEDICATORIA  \nA todos aquellos a quienes les pueda ser útil este material en la implementación y búsqueda de nuevas estrategias, que mejoren la calidadeducativa en la formación de hombres y mujeres de bien para la sociedad.  \nA nuestros estudiantes quienes han sido los actores principales y quienes nos han inspirado día a día para que la elaboración del presente trabajo sea unarealidad.  \nINDICE  \nAGRADECIMIENTO  \nDEDICATORIA RESUMEN INTRODUCCION …………………………………………………………………………... 1  \n1.MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………… 3  \n2.MARCO METODOLOGICO  \n2.1. Diseño de las prácticas de concreción del MESCP ……..………………………… 6  \n2.1.1. Proyecto socioproductivo ……….……………………………………………… 6  \n2.1.2. Plan anual bimestralizado ……………………………………………………… 6  \n2.1.3. Planes de desarrollo curricular …………….………………………………….. 7  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA………………………….…… 9  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………….... 14  \n4.1. Relato de la Experiencia, maestra 1 Ana Patricia Cardozo Arce…….…….... 14  \n4.2. Relato de la Experiencia, maestra 2 Delia Parra Carballo…………….……... 30  \n4.3. Relato de la Experiencia, maestra 3 Juana Alvarez Torrez………………….. 43  \n5. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS 5.1. Comparación de la práctica educativa del MESCP ………………….……… 55  \n5.2. Aspectos relevantes…………………………………………………………...... 60  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………………….. 65  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………….…. 66  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES  \nANEXOS  \nAnexo Maestra 1 “Ana Patricia Cardozo Arce ”  \nAnexo Maestra 2 “Delia Parra Carballo”  \nAnexo Maestra 3 “Juana Alvarez Torrez”  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias transformadoras, enfatiza el proceso de desarrollo de las actividades en el ámbito educativo, enfocando el Proyecto Sociocomunitario Productivo de núcleo, aplicando los elementos curriculares en sus diferentes niveles de concreción, a través de la elaboración de materiales educativos, apartir de la práctica de buenos hábitos alimenticios para mejorar la calidad de vida en la comunidad educativa.  \nDe acuerdo al enfoque del nuevo modelo educativo sociocomunitario productivo, setrabajó a partir del contacto directo con la realidad, así mismo se tomó en cuenta el PSP que es el punto de referencia para implementar los contenidos en los planes de desarrollo curricular en el proceso educativo, por ello, es necesario partir de las experiencias de la vida y para la vida en convivencia armónica con la madre tierra y el cosmos.  \nLas diferentes actividades desarrolladas, se basan en una de las problemáticas que másafecta a los estudiantes en edad escolar con respecto a su desarrollo físico y mental, factor que influye en gran manera en el proceso de su aprendizaje, además se llegó avalorar los productos de la regi","cbCaiuW8FHGWgqPh","https://ap.wps.com/l/cbCaiuW8FHGWgqPh","pdf",2743771,4,1,230,"Spanish","es",110,"# Agradecimiento\n# Dedicatoria\n# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n## Proyecto socioproductivo\n## Plan anual bimestralizado\n## Planes de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de la experiencia, maestra 1\n## Relato de la experiencia, maestra 2\n## Relato de la experiencia, maestra 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la práctica educativa del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias transformadoras en el proceso educativo mediante la elaboración de materiales educativos a partir de la práctica de buenos hábitos alimenticios, fortaleciendo la asimilación de conocimientos en la comunidad educativa.\"},{\"question\":\"¿En qué modelo educativo se fundamenta la propuesta?\",\"answer\":\"En el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, aplicando el enfoque de contacto directo con la realidad y tomando como punto de referencia el Proyecto Sociocomunitario Productivo para implementar los contenidos en 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