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El documento organiza talleres para socializar de forma objetiva el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (Ley N°070), incorporando reflexiones sobre cómo era el proceso de enseñanza-aprendizaje en la niñez y juventud de las familias. Se describen cuatro bloques del “Cuaderno Popular”, articulados con el Proyecto Socioproductivo y planes de desarrollo curricular, y se propone una alternativa de réplica en nuevos 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CON LOS PADRESYMADRES DE FAMILIA A PARTIRDE UNA EDUCACIÓN INTEGRADORA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen elmarco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Pablo Paye Quispe  \n2.Claudina Ramos Cama  \n3.Valeria Ramírez Rada  \n4.Lucia Salazar Meneses  \nTutor:  \nLic.Juan Ramon Vargas Herrera  \nLa Paz,2017  \n## DEDICATORIA\n\nEI presente trabajo va dedicado anuestras familias y nuestros facilitadores,quienes nos acompanaron durante estetiempo de formación del PROFOCOM.  \n## AGRADECIMIENTO\n\nExpresar nuestro profundo agradecimiento a losfacilitadores,por el apoyo incondicional,por sus valiosasensenanzas,y por la constante reflexión crítico que nosbrindó durante toda la formación académica en laEscuela Superior de Formación de Maestros \"SimonBolivar”.Asimismo nuestro agradecimiento al Ministeriode Educación,  al programa deformaciónComplementaria para Maestras y Maestros en ejercicioPROFOCOM,por habernos permitido ser parte de esteproceso de Transformación de la Educación mediante laimplementación del MESCP.  \n## RESUMENEN LENGUA CASTELLANA\n\nEl presente trabajo de sistematización fue realizado con los padres y madres de familia dela Unidad Educativa“San José I”;con quienes programamos talleres para socializar demanera objetiva todos los aspectos relevantes relacionaos con el Modelo EducativoSociocominitario Productivo de la Ley N°070.  \nAsí mismo se muestra en estos espacios de encuentro y dialogo con las madres y padresde familia reflexiones y percepciones de la forma en que era el proceso de ensenanzaaprendizaje en los tiempos de su ninez y juventud.Muchos papás y mamás atinaron enargumentar que si queremos que la educación cambie,debemos empezar por la casa.Destacando el apoyo que ellos puedan dar a sus hijos determina en gran medida unacompanamiento eficaz en este proceso educativo.  \nBajo la premisa de que vivimos en otros tiempos estos espacios de socialización nossirvieron bastante para encontrar nuevas percepciones de su realidad.Además debatimoscuan positivo y significativo es el conocimiento del actual Modelo EducativoSociocomunitario Productivo y es que hoy por hoy el estudiante ya no es un sujetoreceptivo sino que participa de los saberes y conocimientos de su comunidad.  \nTodas estas experiencias la llevamos a cabo por medio de cuatro Bloques del CuadernoPopular.  \nTrabajamos en estas socializaciones el Proyecto Socio Productivo que toda comunidadeducativa conoce además de los planes de desarrollo curricular elaborados para cadabloque.  \nFinalmente senalar que en este trabajo de sistematización mostramos como producto unaalternativa para la socialización de las réplicas en los talleres con madres y padres defamilia.  \n## RESUMENEN LENGUA ORIGINARIA\n\nAka pankanxa uňast`ayapxaraktwa jiwasan yatichirjam lurawinaka Trabajo deSistematizacionataki,aka irnaqiwinxa sartayapxaraktwa aka lurawinakampix awkitaykanakampi Unidad Educativa \"San José I”  .Parlakipt’awayaptwa ModeloSociocomunitario Productivuta,jach’a 070 leyit t'aqaqt′araki.Ukhamarakiwa sapairnaqawinakan lup`iwinak unast`araktan kunjamas wakisi yatichawinakax utat turkanaspa.Taxpachanis amtasippachatanwa kunjamansa nayrapachanakanxa yatiqanasyatiqchanasa:yatiqirix amukiw qununana,jan kunsa sasina yatichirikiw amuyt’arakinxa.Aka amptawinakampiwa puspachan yatichirirjam amuyt’awayapta,  ukhamarakiwunast’ayapxaraktha kunjamans parlakipt’awinakax jiwasar amuyt’ayistuxa,taxt’anatakisuma amtawinaka..  \nNanakax aka pachanakan sin cargo yatichirinakaptwa,ukhamas sarant’asipkaraktwasuma amuyumpi aka Modelo Sociocomunitario Productivo”  sartayanatakiparlakipt’awinakampi Padres de Familiankampi aka yatichan utana sata “San José I”.Aka tantachawinakanxa nanakax aruskipt’awipxaraktwa kawki walis amuyt’ana akamachaqanak 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