[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64653-es":3,"doc-seo-64653-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64653,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-798","Trabajo final de sistematización de experiencias educativas realizado en la Unidad Educativa Luz y Saber I (nivel secundario, turno tarde) durante el primer y segundo bimestre de la gestión 2015 en el marco del PROFOCOM de la ESFM. El documento organiza un proceso centrado en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, orientado al fortalecimiento de valores sociocomunitarios productivos como responsabilidad, respeto, honestidad y solidaridad. Se emplean entrevistas, observación y lluvia de ideas, con actividades creativas y grupales para impulsar cambios actitudinales, descolonización pedagógica y prácticas transformadoras acordes a problemáticas sociales.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nINCENTIVANDO VALORES DESDE NUESTRAS PRÁCTICASEDUCATIVAS MEDIANTE LA CONTEXTUALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS GENERANDO CAMBIOS DE ACTITUD EN NUESTROS ESTUDIANTES PARA VIVIR BIEN EN COMUNIDAD.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-PROF. MARIA AZUCENA HURTADO COIMBRA  \n2.-PROF. ANABELIT RIOJA LEÓN  \n3.-PROF. PATRICIA ROJAS VIDAURRE  \n4.-PROF. RUTH MARCELA MORON AVILA  \nTutora: Lic. CARMEN FABIOLA SALAZAR  \nSanta Cruz-Bolivia  \n2015  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de Sistematización de experiencias vividas, está dedicado especialmente a nuestras familias, hijos/as y esposos, por habernos brindado su apoyo de manera incondicional y por darnos fuerzas para seguir adelante con amor, comprensión, y también por el tiempo que muchas veces no pudimos estar junto a ellos.  \nAGRADECIMIENTOS  \nEn primer lugar agradecemos a Dios pordarnos la vida, fortaleza y sabiduría pararealizar todas nuestras metas.  \nA nuestras familias por su apoyo incondicional.  \nA nuestra facilitadora y más que todo amiga, la Licenciada Carmen Fabiola Salazar Serrano por su apoyo, asesoría y desinteresada colaboración.  \nA nuestras amigas y colegas, los cuales nos acompañaron durante distintas épocas de nuestra formación.  \nPor todo su apoyo…  \nGracias.  \nINDICE  \nPág.  \nResumen  \nIntroducción.…………………………………..………………………...………………........1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ………………………………………………..…………………..3  \n2. MARCO METODOLÓGICO …………………………………………………………..……5  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA …….……..……………………..12  \n3.1.-Relato Colectivo…………………………………………………………………….……12  \na) Relato de la maestra 1 ………………………………………………………….…….17  \nb) Relato de la maestra 2 ………………………………………….……………….…...32  \nc) Relato de la maestra 3 …………………………………………….………………….47  \nd) Relato de la maestra 4 …………………………………………….………………….59  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.……………………….74  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………….…………......89  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………....…......91  \na) Conclusiones……………………………………………………………………………….91  \nb) Recomendaciones………………………………………………………………………....91  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ………………………………………………….………..….. 93  \nANEXOS  \nResumen  \nEn nuestra sistematización hemos querido concretizar todo lo aprendido en las unidades de formación avanzadas durante nuestra formación en el Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM), para lo cualutilizamos diferentes técnicas e instrumentos.  \nEntre las técnicas que hemos utilizado están: las entrevistas para poder recoger información, además que fue una técnica que nos permitió generar una comunicacióndirecta entre nuestros estudiantes y sus padres, abuelos, etc.; la observación para poder comparar nuestros contenidos con situaciones y objetos reales del contexto; lluvia de ideas para generar un ambiente más participativo y activo dentro del aula.  \nTambién incentivamos a la producción de trabajos creativos ya que esto provoca en nuestros estudiantes grandes beneficios como ser: les ayuda a resolver problemas, buscar soluciones, aportar con grandes ideas, perder el miedo a equivocarse, los vuelve mas sensibles, les da seguridad y sobre todo los vuelve innovadores.  \nLas actividades grupales también fueron muy importantes porque contribuyeron a generarespacios donde nuestros estudiantes pusieron en práctica los valores que estamos trabajando en nuestro PSP, ya que las actividades grupales fomentan el espíritu de solidaridad, responsabilidad, honestidad y respeto.  \nTodas nuestras actividades fueron planificadas con el fin de lograr cambios importantes en nuestras prácticas de concreción educativa ya que con el","cbCaidZbyuWnjaY6","https://ap.wps.com/l/cbCaidZbyuWnjaY6","pdf",2584546,6,1,254,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales de las cuatro maestras\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿En qué institución y periodo se desarrolló la experiencia educativa sistematizada?\",\"answer\":\"Se desarrolló en la Unidad Educativa Luz y Saber I, turno tarde, nivel secundario, durante el primer y segundo bimestre de la gestión 2015.\"},{\"question\":\"¿Qué modelo educativo guía el trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"El trabajo se enfoca en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, orientado a generar cambios de actitud mediante la contextualización de contenidos.\"},{\"question\":\"¿Qué técnicas e instrumentos se utilizaron para recopilar información y planificar actividades?\",\"answer\":\"Se emplearon entrevistas para recoger información y generar comunicación con 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