[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61293-es":3,"doc-seo-61293-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61293,1374391974468,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 778","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM, dedicado a la sistematización de una experiencia educativa innovadora en el CEA “H. Siles II”. Se desarrolla la aplicación de la metodología innovadora del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo en áreas humanísticas, con enfoque holístico y dialógico. El documento organiza un proceso con arco contextual, marco metodológico, objetivos, preguntas clave, herramientas, cronograma, relatos individuales, análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones y bibliografía, incluyendo una presentación en quechua y su interpretación pedagógica.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS  \n“MCAL. ANDRÉS DE SANTA CRUZ Y CALAHUMANA”  \n“APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA INNOVADORA DEL MODELO EDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO EN LAS ÁREAS  \nHUMANÍSTICAS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Alcira Lenz Velarde  \n2. Gualberto Duran Arancibia  \n3. Leoncio Quiroz Castellón  \nTutor/a:  \nLic. Alberto Gonzalez Casado  \nEl presente trabajo de sistematización va dedicado a la Educación de Personas Jóvenes y Adultas del CEA “H. Siles II”. Particular mente a los estudiantes de los Niveles que participaron activamente en la realización de la experiencia Educativa  \nA nuestras familias por su comprensión apoyo y tolerancia delas largas ausencias en nuestros hogares.  \nAGRADECIMIENTO:  \nAgradecemos a toda la comunidad Educativa del CEA “HERNANDO SILES II” por haber participado en la realización y presentación de la sistematizaciónde experiencias Educativas Innovadoras, del nuevo MODELO EDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO.  \nLa sistematización es la interpretación crítica de una o varias experiencias que a partir de su ordenamiento y reconstrucción, descubre o explicita la lógica del proceso vivido, los factores que han intervenido en dicho proceso, como se han relacionado entre si y por lo que lo han hecho deese modo.  \nO. JARA (1988)  \nAPLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA INNOVADORA DEL MODELO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO  \nINDICE  \nPág.  \nPRESENTACION EN IDIOMA QUECHUA………………………………..……….……3  \nINTRODUCCION…………………………………………………………………………...4  \nANTECEDENTES…………………………………………………………………………..6  \n1. ARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………….……..9  \n2. MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………...10  \n2.1. DISEÑO DE LA SISTEMATIZACIÓN………………………….………………….10  \n2.2. DELIMITACIÓN DE LA EXPERIENCIA A SISTEMATIZAR...…………………..13  \n2.3. DEFINIMOS NUESTROS OBJETIVOS……..……………………………………16  \na. Objetivo Holístico…………………………………………………………………..16  \nb. Objetivos prácticos…………………………………………………………………16  \nc. Objetivos teóricos…………………………………………………………….…….17  \n2.4. PREGUNTAS CLAVE DE LA SISTEMATIZACIÓN..…………………………….17  \n2.5. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS…………...……………………………...18  \n2.6. CRONOGRAMA DE TRABAJO…..………………………………………………..20  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………...21  \n3.1. RELATOS INDIVIDUALES………………………………………………………….21  \na. Prof. Gualberto Durán Arancibia-C. Sociales…………………………………..21  \nb. Prof. Leoncio Quiróz Castellón-C. Naturales…………………………….……50  \nc. Profa. Alcira Lenz Velarde……………………………………………………….73  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN.………………….………………………..89  \n4.1. ELEMENTOS COMUNES Y MATICES INDIVIDUALES…...…..…………..........89  \n4.2. ANÁLISIS COLECTIVOS…………………………………………………………….91  \n4.3. NUEVAS LECCIONES APRENDIDAS EN EL PROCESO.………………...........94  \n4.4. LOGROS Y DIFICULTADES QUE SE PRESENTARÓN EN EL PROCESO Y CÓMO SE RESOLVIERÓN…………….…………………………………....……104  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………..……107  \n6. CONCLUSIONES Y REMENDACIONES…………………………………………...109  \nBIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………113  \nANEXOS  \nAPLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA INNOVADORA DEL MODELO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO  \nProf. Gualberto Durán Arancibia.  \nProf. Leoncio Quiroz Castellón. Profa. Alcira Lenz Velarde.  \nSISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Página 2  \nAPLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA INNOVADORA DEL MODELO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO  \nPRESENTACIÓN EN IDIOMA QUECHUA  \nJATUN YACHAY HUASIPI MOSOJ YACHAYCUNA  \nKay Yachay huasipi CEA “H SILES II”, nisga wachakun mosoj tukuy kelguer ispaj mana kelguerispaj, sumaj yachanankupaj ñaupa yachayninchismanta pacha, tukuy mosoj yachaycunasta, chaypaj kay amutas Alcira Lenz Velarde Rakiy Comunicación y Lenguaje, Leoncio Quiroz Castellón Rakiy Ciencias Naturales y Gualberto Durán Arancibia Rakiy Ciencias Socia","cbCaitWNPFlkOG65","https://ap.wps.com/l/cbCaitWNPFlkOG65","pdf",623589,3,1,116,"Spanish","es",110,"# Presentación en idioma quechua\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Arco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de la sistematización\n## Delimitación de la experiencia a sistematizar\n## Objetivos\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Herramientas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n## Elementos comunes y matices individuales\n## Análisis colectivos\n## Nuevas lecciones aprendidas\n## Logros y dificultades y su resolución\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización en el documento?\",\"answer\":\"La sistematización realiza una interpretación crítica de la experiencia educativa, reconstruyendo el proceso para explicitar su lógica, los factores que intervinieron y la relación entre sus componentes.\"},{\"question\":\"Qué metodología se aplica en la práctica educativa según el trabajo?\",\"answer\":\"Se aplica la metodología innovadora del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, orientada a su implementación en la práctica educativa cotidiana con visión holística y 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