[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60778-es":3,"doc-seo-60778-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},60778,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-705","Trabajo final de licenciatura centrado en la elaboración de materiales didácticos a partir de residuos sólidos inorgánicos para fortalecer el aprendizaje integral y la convivencia con la Madre Tierra. La sistematización recupera prácticas transformadoras desarrolladas en la Unidad Educativa “Arthur Posnansky”, articulando contenidos de campos y saberes mediante el MESCP y el PSP “Centro de acopio para la reutilización de materiales reciclables”. Integra relatos colectivos e individuales, comparación e interpretación, y reporta resultados orientados a una formación holística con visión biocéntrica.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS Y MAESTRAS  \n“SANTIADO DE HUATA”  \n“ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS A PARTIR DELOS RESIDUOS SÓLIDOS PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE INTEGRAL EN CONVIVENCIA CON LA MADRE TIERRA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Wilma Gomez Mújica  \n2. Freddy Laura Choquehuanca  \n3. Roly Hediberto Mamani Mamani  \n4. Edgardo Ciro Tuco Ticona  \nTutor:  \nLic. Jovito Pari Apaza  \nSantiago de Huata, 2015  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias por su amor y comprensión quienes nosimpulsaron en nuestro trabajo, que acosta de muchosesfuerzos y sacrificios culminamos  \nAGRADECIMIENTO  \nA nuestro supremo creador que nos da salud y vida todos los días.  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION  \n1. MARCO CONTEXTUAL  \n2. MARCO METODOLOGICO  \n3. RELATO COLECTIVO  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA  \n4.1. Relato de Experiencia, Maestro 1 Wilma Gomez Mujica  \n4.1.1. experiencia 1  \n4.1.2. experiencia 2  \n4.1.3. experiencia 3  \n4.1.4. experiencia 4  \n4.1.5. experiencia 5  \n4.1.6. experiencia 6  \n4.1.7. experiencia 7  \n4.2. Relato de Experiencia, Maestro 2 Freddy Laura Choquehuanca  \n4.2.1. experiencia 1  \n4.2.2. experiencia 2  \n4.2.3. experiencia 3  \n4.2.4. experiencia 4  \n4.2.5. experiencia 5  \n4.2.6. experiencia 6  \n4.2.7. experiencia 7  \n4.3. Relato de Experiencia, Maestro 3 Roly Hediberto Mamani Mamani  \n4.3.1. experiencia 1  \n4.3.2. experiencia 2  \n1  \n2  \n4  \n6  \n8  \n13  \n13  \n20  \n31  \n4.3.3. experiencia 3  \n4.3.4. experiencia 4  \n4.3.5. experiencia 5  \n4.3.6. experiencia 6  \n4.3.7. experiencia 7  \n4.4. Relato de Experiencia, Maestro 4 Edgardo Ciro Tuco Ticona 45  \n4.4.1. experiencia 1  \n4.4.2. experiencia 2  \n4.4.3. experiencia 3  \n4.4.4. experiencia 4  \n4.4.5. experiencia 5  \n4.4.6. experiencia 6  \n4.4.7. experiencia 7  \n5. COMPARACIÓN ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA 68  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS  \nEDUCATIVAS  \na) Comparación de la Practica Educativa  \nb) Reflexión colectiva y dialógica a partir de los aspectos 73  \nrelevantes de las experiencias individuales  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS 81  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 83  \n7.1. CONCLUSIONES 83  \n7.2. RECOMENDACIONES 84  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES 84  \nANEXOS 86  \nRESUMEN  \nComo se puede apreciar el presente trabajo de sistematización promueve, concientiza yreflexiona acerca del cuidado y protección a la madre tierra en la comunidad Educativa, concretamente nos referimos al reutilización de materiales reciclables inorgánicos.  \nA partir de la sistematización de prácticas y experiencias transformadoras pedagógicas en la implementación del MESCP del estado plurinacional, la experiencia de nuestro equipode sistematización concretizamos cada una de las practicas vividas en la Unidad Educativa “Arthur Posnansky” a partir de nuestro PSP “Centro de acopio para lareutilización de materiales reciclables” atraves de la toma de conciencia del dañoambiental que provocan los residuos solidos  \nPor otra parte también podemos resaltar que se articulo los contenidos de los diferentes campos y saberes porque es preciso armonizar para lograr el objetivo propuesto para el cumplimiento del PSP, integrando todos los elementos curriculares mediante planes declases y el desarrollo de sus momentos metodológicos:(PTVP) ,  \nDentro de esta perspectiva en el trabajo de sistematización rescatamos y revalorizamos los valores comunitarios que propician el cuidado y respeto a la madre tierra, de esta manera trasmitimos a la comunidad educativa sobre importancia de preservar el medio ambiente, para vivir bien y en armonía con la Madre Tierra.  \nDe igual manera la experiencia realizada, a través de la implementación del centro deacopio, se logro elaborar diferentes materiales útiles para la vida lo que nos condujo a una forma","cbCaibt0IZco5AXD","https://ap.wps.com/l/cbCaibt0IZco5AXD","pdf",1344514,1,164,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relatos y análisis individuales de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de experiencia del Maestro 1\n## Relato de experiencia del Maestro 2\n## Relato de experiencia del Maestro 3\n## Relato de experiencia del Maestro 4\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Promueve, concientiza y reflexiona sobre el cuidado y protección de la Madre Tierra mediante la reutilización de materiales reciclables inorgánicos en la comunidad educativa.\"},{\"question\":\"En qué unidad educativa y con qué PSP se desarrolla la experiencia?\",\"answer\":\"Se implementa en la Unidad Educativa “Arthur Posnansky” a partir del PSP “Centro de acopio para la reutilización de materiales reciclables”.\"},{\"question\":\"Cómo se articula la experiencia con el MESCP y los contenidos curriculares?\",\"answer\":\"A través de la sistematización de prácticas transformadoras y la articulación de contenidos de distintos campos y saberes, integrando elementos 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