[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64601-es":3,"doc-seo-64601-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64601,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 688","Trabajo final de sistematización para optar al grado de Licenciatura en el marco de PROFOCOM, orientado a la concreción de planificaciones de desarrollo curricular. La experiencia recupera saberes y conocimientos ancestrales, revaloriza saberes tradicionales y valora los principios de la vida comunitaria en la comprensión de la realidad educativa. Se aplica el Modelo Socio Comunitario Productivo (MESCP) mediante orientaciones metodológicas y enfoques de la Ley 070, integrando planificación PAB y PD con currículo base, regionalizado y diversificado, a partir de experiencias con estudiantes y comunidad educativa.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRIGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA SACABA  \nRECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS ANCESTRALES, VALORANDO LOS PRINCIPIOS DE LA VIDA COMUNITARIA, PARA CONCIENTIZAR LA BUENA  \nALIMENTACIÓN  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nHebert Valenzuela Rejas  \nOscar Zarate Mamani  \nRubén Alfredo Mamani Cahuana  \nFacilitador tutor/a:  \nLic. Cintya Garcia Rosas  \nCochabamba-Sacaba, noviembre de 2017  \nDEDICATORIA  \nA nuestros (as) queridos(as) estudiantes por el interésy entusiasmo que brindaron, demostrando al ser partícipes del cambio en su educación, desde el inicio hasta la culminación de la experiencia, para seguir la transformación de una nueva educación.  \nAGRADECIMIENTOS  \n􀁸 Agradecemos a Dios por la vida y salud, que nos encomendándonos en cada paso quedamos, con la fe y fortaleza para continuaradelante.  \n􀁸 A la Escuela Superior de Formación de Maestros Simón Rodríguez, que a través del (PROFOCOM) nos permitieron continuar con nuestros estudios superiores de licenciatura.  \n􀁸 A cada uno de nuestros estudiantes de nuestras Unidades Educativas: Isacc Maldonado Reque, Entre Ríos y Khishka Muqu, porque con ellos se vivieron momentos inolvidables de encuentros vivenciales, en el proceso de la transformación de su educación.  \n􀁸 De manera muy respetuosa a la Lic. Cintya García Rosas por guiarnos pacientemente en el proceso de nuestra formación, de las concreciones hasta la elaboración del informe final de nuestras experiencias.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN .................................................................................................................... 1  \n1: MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................... 3  \n2: MARCO METODOLÓGICO .............................................................................................. 6  \n3:RELATO Y ANALISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS ............................................ 10  \n3.1: Relato colectivo de la experiencia ............................................................................ 10  \n3.2: Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa ............................................................................................................................. 16  \na) Relato de experiencia maestro 1: Hebert Valenzuela Rejas.............................. 16  \nb) Relato de experiencia maestro 2 Oscar Zarate Mamani.................................... 30  \nc) Relato de experiencia maestro 3 Ruben Alfredo Mamani Cahuana ...............41  \n4: COMPARACIÓN Y ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS ................... 59  \n4.1 Comparación de experiencias educativas en MESCP ............................................. 59  \n4.2. Reflexión colectiva de los aspectos relevantes ...................................................... 63  \n5:PRODUCTOS Y RESULTADOS ...................................................................................... 69  \n6: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .................................................................. 70  \n6.1: Conclusiones ............................................................................................................... 70  \n6.2: Recomendaciones ...................................................................................................... 70  \nBIBLIOGRAFIA .................................................................................................................... 71  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización en la concreción de las planificaciones dedesarrollo curricular, en el rescate de saberes y 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