[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63583-es":3,"doc-seo-63583-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63583,1099514067415,"Rowan","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539d78ffe74a7?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779092875211072502",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 652","Trabajo final de licenciatura centrado en la elaboración y uso de materiales educativos mediante el reciclaje de materiales descartables del entorno, desarrollado con estudiantes del 2° “A” y 3° “A-B” del nivel primario en la Unidad Educativa “San Francisco de Asís”. La sistematización analiza una experiencia transformadora que articula el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en Comunicación y Lenguaje, Ciencias Naturales, Matemática y Tecnología. Se describe la recolección y selección de residuos, su valor pedagógico y la contribución a la preservación ambiental, la disminución de contaminación y la mejora del entorno escolar.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO”  \n“ELABORACION Y USO DE MATERIALES EDUCATIVOS MEDIANTE EL RECICLADODE MATERIALES DESCARTABLES DEL ENTORNO, CON LOS ESTUDIANTES DEL 2°”A” Y 3°”A-B” DEL NIVEL PRIMARIO DE LA UNIDAD EDUCATIVA SAN  \nFRANCISCO DE ASIS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM – PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \nProf. Aleida Peralta López  \nProf. Cinthia Lorena Gallardo Baldiviezo Prof. Melffy Durán Narváez  \nTUTORA:  \nLic. Yovana López Flores CAMIRI, 2014  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar damos gracias a Dios por darnos vida, salud y por estar con nosotras en cada paso que damos, logrando fortalecer nuestro corazón e iluminar nuestra mente, y haber puesto en el camino a aquellas personas que han sido un soporte y compañía durante todo el periodo de estudio.  \nAgradecer hoy y siempre a nuestra familia por su comprensión, tolerancia, colaboración y el apoyo permanente, que nos brindaron los cuales nos dieron fortaleza necesaria para seguir adelante.  \nAl Programa de formación complementaria para Maestrasy Maestros en Ejercicio, por darnos la oportunidad de superarnos, y actualizarnos de acuerdo al MESCP para alcanzar una formación a nivel Licenciatura.  \nA los Tutores por su orientación y comprensión, permanente contribuyendo de manera fundamental para la conclusión de nuestra formación.  \nA nuestros colegas y comunidad educativa por la colaboración y su apoyo incondicional que nos prestaronen el proceso de formación, para lograr el desarrollo de esta experiencia educativa.  \nDEDICATORIA  \nDedicamos el presente trabajo a nuestra familia, por haber tenido la  \npaciencia, comprensión, y  \napoyarnos en cada momento, para lograr la culminación del presente trabajo de sistematización deexperiencias educativa.  \nDe la misma manera va dedicada alas personas que nos apoyaron y a nuestra comunidad educativa, que gracias a su colaboración se logró poner en práctica y contribuir a la transformación del Nuevo Modelo Educativo.  \nINDICE  \nRESUMEN…………………………………………………………………………..……1  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………...2  \nANTECEDENTES…………………………………………………………….…….5  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………..……..6  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………. ,8  \n2.1. Delimitación del ámbito de la experiencia………………………………......8  \n2.2. Objetivos de la sistematización………………………………………….……9  \n2.2.1. Objetivos teóricos………………………………………………..................8  \n2.2.2. Objetivos prácticos……………………………………………………..…..8  \n2.3. Preguntas claves de la sistematización………………………………….…..9  \n2.3.1. Preguntas descriptivas………………………………………………….…9  \n2.3.2. Preguntas interpretativas…………………………………………………10  \n2.4. Técnicas e instrumentos…………………………………………………….11  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………...14  \n3.1. Relatos individuales………………………………………………………….14  \n3.1.1. Relato de experiencia, Maestra 1. Aleida Peralta L.…………………..14  \n3.1.2. Relata de experiencia, Maestra 2. Cinthia Lorena Gallardo B…........ ,24  \n3.1.3. Relato de experiencia, Maestra 3 Melffy Duran N...………………….. ,35  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVADE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS  \nPRÁCTICAS EDUCATIVAS………………………………………………………. ,45  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………….…………,63  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………....... ,,65  \n6.1. Conclusiones………………………………………………………………….65  \n6.2. Recomendaciones……………………………………………………………66  \n7. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………..…………. ,,68  \nANEXO  \n“ELABORACION Y USO DE MATERIALES EDUCATIVOS MEDIANTE EL RECICLADODE MATERIALES DESCARTABLES DEL ENTORNO, CON LOS ESTUDIANTES DEL 2°”A” Y 3°”A-B” DEL NIVEL PRIMARIO DE LA UNIDAD EDUCATIVA SAN  \nFRANCISCO DE ASIS”  \nRESUMEN  \nComo participantes del equipo sistematizador de la experiencia educativa ","cbCaifs8SUWUG5x4","https://ap.wps.com/l/cbCaifs8SUWUG5x4","pdf",1923866,4,1,98,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Marco metodológico\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexo","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"El trabajo propone la elaboración y el uso de materiales educativos a partir del reciclaje de materiales descartables para preservar el medio ambiente y fortalecer la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.\"},{\"question\":\"Con qué estudiantes y en qué grado se desarrolló la experiencia?\",\"answer\":\"La experiencia se desarrolló con estudiantes del nivel primario en los grados 2° “A” y 3° “A-B” de la Unidad Educativa “San Francisco de Asís”.\"},{\"question\":\"Qué áreas del currículo se articulan con la experiencia de reciclaje?\",\"answer\":\"Se articulan saberes y conocimientos de Comunicación y Lenguaje, Ciencias Naturales, Matemática y Tecnología, conectados con aprendizajes desde la vida y para la 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