[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65594-es":3,"doc-seo-65594-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65594,1099514067415,"Rowan","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539d78ffe74a7?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779092875211072502",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 650","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias de transformación de la práctica educativa en el marco del PROFOCOM y del Modelo Sociocomunitario Productivo. Se aborda una problemática relacionada con la falta de valoración de los saberes y conocimientos de las naciones y pueblos indígena originarios, desarrollando el PSP “Buscando nuestras raíces culturales”. El documento organiza el marco contextual y metodológico, describe relatos colectivo e individual de maestras y maestros, realiza comparación e interpretación colectiva y presenta productos, resultados, conclusiones y recomendaciones orientadas a fortalecer la identidad cultural, la autonomía estudiantil y el paradigma del vivir bien mediante diálogo intercultural y acompañamiento.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“SIMON RODRIGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“TRABAJAMOS EN COMUNIDAD FORTALECIENDO NUESTRA IDENTIDAD  \nCULTURAL”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Elda Eliana Olorio Carrasco  \n2.-Sirley Jeaqueline Camacho Quiroga  \n3.-Neva Ledezma Terán  \n4.-Tobias Salazar Zurita  \nTutor/a  \nLic. María Rene Fernández  \nCochabamba – Cercado, 2015  \nDedicatoria  \nA las y los estudiantes, compañeros/as de grupo de sistematización y director de la Unidad Educativa“Carlos Medinacelli”, porque nos dieron la oportunidad de continuar buscando respuestas para construir, desde la educación de niños/as, una sociedad justa einclusiva, valorando la diversidad de todas y todos quienes somos partes de la comunidad educativa.  \nA nuestras familias por su paciencia, confianza eimpulso permanente para servir más y mejor, desde laeducación, a nuestra querida Bolivia.  \nAgradecimientos  \nA Dios porque sin su bendición nada sería posible. Al Ministerio de Educación.  \nVice ministerio de Educación Superior de Formación Profesional.  \nDirección General de Formación de Maestros.  \nA la Escuela Superior de Formación de Maestros\"Simon Rodriguez\" de Cochabamba II.  \nA nuestras compañeras y compañeros del PROFOCOM de la ESFM“Simón Rodríguez”.  \nINDICE  \nPÁGINA  \nRESUME N................................................................................................................. 1  \nINTRODUCCIÓN....................................................................................................... 2  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………. 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………. 6  \n2.1. Datos referenciales:………………………………………………………........ 6  \n2.2. Objetivo del PSP……………………………………………………………….. 6  \n2.3. Objetivo anual bimestralizado………………………………………………. 6  \na) Maestra Elda Eliana Olorio Carrasco……………………………………. 6  \nb) Maestra Sirley Jeaqueline Camacho Quiroga………………………… 7  \nc) Maestra Neva Ledezma Terán ……………………………………………. 7  \nd) Maestro Tobias Salazar Zurita……………………………………………. 7  \n2.4. Objetivos Holísticos de Planes Curriculares……………………………… 7  \nMaestro 1: Elda Eliana Olorio Carrasco…………………………….………… 7  \nMaestro 2: Sirley Jeaqueline Camacho Quiroga…………………………… 9  \nMaestro 3: Neva Ledezma Terán……………………………………………… 11  \nMaestro 4: Tobías Salazar Zurita ……………………………………………… 12  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………. 14  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia…………………………………………. 14  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia……………………………. 19  \na) Relato individual profesora Elda Eliana Olorio Carrasco…………. 19  \nb) Relato individual Profesora Sirley J. Camacho Quiroga…………… 47  \nc) Relato individual Profesora Neva Ledezma Terán…………………… 73  \nd) Relato Individual Profesor Tobias Salazar Zurita……………………. 89  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.………………………………………………………………………………………. 115  \n4.1. Experiencias vividas…………………………………………………………. 115  \n4.2. Reflexión colectiva y dialógica……………………………………………. 124  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS DE LA CONCRECIÓN………………………. 134  \n5.1. ESTRATEGIA METODOLGICA………………………………………………. 134  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………… 136  \n6.1. CONCLUSIONES………………………………………………………………. 136  \n6.2. RECOMENDACIONES ………………………………………………………… 137  \n7. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………………………………………………………. 138  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nUno de nuestros propósitos que se tuvo con la sistematización de experiencias, fue contribuir en la superación de una de las problemáticas a las cuales el modelo pretenderesponder; la cual es la ausencia de valoración de los saberes y conocimientos de las naciones y pueblos indígena originarios ,que se vio reflejada al realizar el Proyecto Socio comunitario Productivo (PS","cbCaiohujuTn5Q4A","https://ap.wps.com/l/cbCaiohujuTn5Q4A","pdf",4303084,4,1,320,"Spanish","es",110,"# RESUMEN\n# INTRODUCCIÓN\n# MARCO CONTEXTUAL\n# MARCO METODOLÓGICO\n## Datos referenciales\n## Objetivo del PSP\n## Objetivo anual bimestralizado\n## Objetivos Holísticos de Planes Curriculares\n# RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA\n## Experiencias vividas\n## Reflexión colectiva y 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