[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60359-es":3,"doc-seo-60359-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},60359,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 606","Trabajo final de licenciatura de la ESFM “WARISATA” centrado en la sistematización de una experiencia educativa bajo el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (gestión 2015) en las unidades educativas Fernando López Loza y Chillcani. El documento desarrolla la formulación e implementación de un Proyecto Socio Productivo enfocado en el cuidado del medio ambiente mediante el manejo de residuos orgánicos e inorgánicos. Describe la articulación de documentos curriculares y la elaboración de materiales didácticos reciclados para fortalecer habilidades estudiantiles y promover una convivencia armónica con la Madre Tierra.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY  \nMAESTROS  \n“WARISATA”  \n“MATERIALES RECICLADOS PARA EL CUIDADO AL MEDIO AMBIENTE EN LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS FERNANDO LOPEZ LOZA Y CHILLCANI” GESTIÓN 2015.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por LaESFM WARISATA en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. Ramiro Ticona Lipe  \n2. Julia Castañeta Coronel  \n3. María Irma Mallea Balderrama  \n4. Rosa Mamani Quispe  \nTUTOR:  \nOrlando Huanca Quispe  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización, dedicamos a nuestras familias, a la comunidad educativa que se realizó la implementación y a las y los estudiantes que nos han brindado su apoyo incondicional en el proceso de la experiencia vivida.  \ni  \nAGRADECIMIENTO  \nEl Equipo sistematización, agradece muy profundamente a Dios, por iluminarnos yguiarnos nuestros caminos, a los Licenciados por orientarnos por colaborarnos y en especial agradecemosal Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio (PROFOCOM) .  \nii  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA ............................................................ ¡Error! Marcador no definido.  \nAGRADECIMIENTOS .................................................. ¡Error! Marcador no definido.  \nRESUMEN………………………………………………………...………………………….IV  \nINTRODUCCIÓN  \n……………………………………………………………………………. ¡Error! Marcador no  \ndefinido.  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………….….1  \nUnidad Educativa Chillcani y Fernando Lopéz Loza. 1.1. Aspecto Cultural…………………………………………………………………..1  \n1.2. Aspecto Social…………………………………………………………………….1  \n1.3. Aspecto Economico……………………………………………….………….......1  \n2. MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………4  \n2.1. Objetivos del PSP y Objetivos Plan Anual Bimestralizado…………………...6  \n2.2. Objetivos Holisticos de Plan de Desarrollo Curricular………………………...9  \n3. RELATO COLECTIVO…………………………………………………………..……….11  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………16  \n4.1. Relato Experiencia 1………………………………………………………..……37  \n4.2. Relato Experiencia 2…………………………………….…………………….…40  \n4.3. Relato Experiencia 3…………………………………………………………..…43  \n4.4. Relato Experiencia 4…………………………………….…………………….…45  \n5. COMPARACIÓ, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICASEDUCATIVAS………………………………………………………………...…………...95  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………..………..……………108  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………….………………...110  \n8. BIBILOGRAFIA Y FUENTES……………………………………….………………......112  \n9. AN EXO......................................................................................................................  \nRESUMEN  \nEn el proceso de la implementación del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo en la primera instancia se realizó con el señor Director del Núcleo profesores de la Central yprofesores de Asociadas, Administrativo y Consejo Educativo Social Comunitario con elobjeto de establecer Proyecto Socio Productivo, analizar las diferentes problemáticas decidimos implementar PSP que lo denominamos “Preservamos la Madre Tierra utilizando un manejo adecuado de los residuos orgánicos e inorgánicos”, también se enfocó sobre la nueva ley de Avelino Siñani y Elizardo Pérez.  \nPara un mejor logro de los objetivos planteados el Director de la unidad educativa Fernando López Loza, coordino con los Consejo Educativo Social Comunitario y autoridades para suejecución eficacia las y los profesores organizados por grados que regentan en el proceso de implementación del Proyecto Socio Comunitario Productivo desarrollando los siguientes documentos curriculares como ser Currículo base, PSP, plan anual bimestralizado y plan dedesarrollo curricular por campos y áreas de saberes y conocimientos, en el proceso deejecución de articulación de los diferentes contenidos armonizando al Proyecto S","cbCaiq8BiTMXAyrn","https://ap.wps.com/l/cbCaiq8BiTMXAyrn","pdf",2267772,4,1,350,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Unidad Educativa Chillcani y Fernando López Loza\n# Marco metodológico\n## Objetivos del PSP y objetivos Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivos holísticos de Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato experiencia 1\n## Relato experiencia 2\n## Relato experiencia 3\n## Relato experiencia 4\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el proyecto socio productivo que se implementa en la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Se implementa el PSP denominado “Preservamos la Madre Tierra utilizando un manejo adecuado de los residuos orgánicos e inorgánicos”. 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