[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65049-es":3,"doc-seo-65049-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65049,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 575","Trabajo final de licenciatura que sistematiza y analiza, mediante relatos colectivo e individual, la experiencia de transformación de la práctica educativa vinculada a la socialización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo con padres de familia. Describe el marco contextual y el diseño metodológico, identifica factores que influyeron en los talleres y réplicas, y realiza comparación e interpretación colectiva. Presenta productos y resultados como radionovela, cartilla guía y aportes al proceso de implementación, además de conclusiones, recomendaciones y fuentes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”Unidad Académica “Cercado”  \nCONOCIENDO EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO CON LOS PADRES DE FAMILIA EN LA UNIDADEDUCATIVA “MARINA NÚÑEZ DEL PRADO”  \nTrabajo final para optar al grado académico de la licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de formación complementaria para maestras y maestros en ejercicio  \nPROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nGriselda Caceres Tito  \nEdir Roberto Huanca Ayavire Jaime Humberto Mariño Huarachi  \nTutor:  \nMgr. Lic. Jhonny Carrasco Uriona  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDedicamos este trabajo a Dios quien siempre nos ilumina guía por el buen camino, dándonos fuerzas para seguiradelante.  \nA nuestras familias por darnos suapoyo y comprensión y estar siempre a nuestro lado.  \nA los licenciados que guiaron en la constucción y formación en el perfil de maestro con base al MESCP.  \nINDICE  \nPág.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................... 4  \n2. DISEÑO METODOLÓGICO.............................................................................................. 6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA  \n3.1 Relato Colectivo de la experiencia .................................................................................... 7  \n3.2 Relato y análisis Individual de la experiencia ...................................................................13  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA  \n4.1 Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP ..................75  \n4.2 Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes ...............................................79  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS (APORTES DEL EQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN A LA IMPLEMENTACIÓN DEL MESCP)  \n5.1 Radionovela .....................................................................................................................85  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES  \n6.1 Conclusiones ...................................................................................................................91  \n6.2 Recomendaciones ...........................................................................................................92  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES  \nANEXOS ................................................................................................................................94  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo es la interpretación crítica de las experiencias a partir de su ordenamientoy reconstrucción del proceso vivido en la socialización del nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, dirigido a padres de familia de la Unidad Educativa Marina Núñez del Prado; así como los factores que han intervenido, cómo se han relacionado entre sí, permitiendo la construcción e información de nuevos conocimientos sobre la ley Avelino Siñani-Elizardo Pérez.  \nLas socializaciones fueron dadas por los integrantes de sistematización, estas sedesarrollaron en cuatro talleres coordinadas con los directivos del Consejo Educativo ydirección, concluyendo la socialización y réplicas de los bloques temáticos por los mismos padres de familia. Se invitó a padres y madres de familia para que estas realicen la réplica a un grupo mayor de padres de familia, pero el compromiso llegaba a dos padres quienes apesar del tiempo limitado con los que cuentan, se ofrecieron a dar las réplicas.  \nAlgunos factores que marcaron experiencia son: el liderazgo de algunos padres de familia en la explicación dentro las réplicas, la falta de compromiso de los padres de familia hacia los talleres y réplicas ya que la asistencia no llegaba al 100%, el acoplar los talleres a r","cbCaivkWf6vpEE6B","https://ap.wps.com/l/cbCaivkWf6vpEE6B","pdf",4737314,4,1,292,"Spanish","es",110,"# RESUMEN\n# INTRODUCCIÓN\n# MARCO CONTEXTUAL\n# DISEÑO METODOLÓGICO\n# RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA\n## Relato Colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis Individual de la experiencia\n# COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes\n# PRODUCTOS Y RESULTADOS\n## Radionovela\n# CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES\n# ANEXOS","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo final de sistematización?\",\"answer\":\"Interpretar críticamente las experiencias a partir del ordenamiento y reconstrucción del proceso de socialización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo con padres de familia, identificando factores e interrelaciones y aportando a la construcción de conocimientos sobre la Ley Avelino Siñani–Elizardo Pérez.\"},{\"question\":\"Qué actividades se realizaron con los padres de familia durante la socialización?\",\"answer\":\"La socialización se desarrolló en cuatro talleres coordinados con directivos del Consejo Educativo y dirección, y se concluyó con la réplica de los bloques temáticos por los mismos padres. 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