[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61178-es":3,"doc-seo-61178-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},61178,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-556","Sistematización orientada al desarrollo curricular y a la mejora de la práctica educativa mediante la elaboración y el uso de materiales de reciclaje en el marco de la Licenciatura. El trabajo reúne aportes de docentes, tutoría y participación de director, estudiantes, padres de familia y autoridades, organizando antecedentes, marco contextual, metodología, preguntas clave, técnicas e instrumentos, cronograma y relatos individuales. Integra análisis colectivo, productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, abordando qué hace que un material sea educativo y cómo fortalecer aprendizajes por medio de experiencias sensoriales, habilidades y valores.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y  \nMAESTROS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \n”  \nELABORACION Y USO DE LOS MATERIALES DE RECICLAJE PARA EL DESARROLLO CURRICULAR  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgando por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicios-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Mery Aruquipa Herrera  \n2. Virginia Gutiérrez Amato  \n3. Rolando Romero Choque  \nTutor:  \nLic. Octavio Mamani Quispe  \nSantiago de Huata, 2014  \nDEDICATORIA  \nLa presente sistematización está dedicada a nuestras familias, por el constante apoyo que nos brindaronen todo proceso del trabajo  \nAGRADECIMIENTOS  \nA la escuela de formación de maestros y maestros, a los licenciados de Profocom por la enseñanza que nos proporcionaron durante todo el proce  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN .................................................................................................... 1  \nANTECEDENTES .................................................................................................. 3  \n1. MARCO CONTEXTUAL ......................................................................................... 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO .................................................................................... 6  \n2.1. Delimitación de la experiencia ................................................................................. 6  \n2.2. Objetivos de la Sistematización .............................................................................. 6  \na. Objetivo Teórico ................................................................................................ 6  \nb. Objetivo Práctico ................................................................................................ 6  \n2.3. Preguntas claves de la Sistematización .................................................................. 6  \na. Preguntas Descriptivas ...................................................................................... 6  \nb. Preguntas Interpretativas ................................................................................... 7  \n2.4. Técnicas e Instrumentos .................................................................................... 8  \n2.5. Cronograma de Trabajo ...................................................................................... 9  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ....................................... 10  \n3.1. Relato de Experiencia, Maestra 1. Mery R. Aruquipa Herrera .......................... 10  \n3.2. Relato de Experiencia, Maestra 2. Virginia Gutiérrez Amato ............................... 21  \n3.3. Relato de Experiencia, Maestro 3. Rolando Romero Choque .............................. 31  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS .............................................................................…………………42  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ……………………………………………………..… 62  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ……………………………………....…64  \n6.1. Conclusiones ………………………………………………………………………….…...64  \n6.2. Recomendaciones ............................................................................……..………64  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ....................................................................................... 68  \nANEXO  \nMaestra/1 Mery Rita Aruquipa Herrera Maestra/2 Virginia Gutiérrez Amato Maestro/3 Rolando Romero Choque  \nRESUMEN DE LA SISTEMATIZACION  \nEl presente trabajo lo elaboramos un grupo de docentes de distintas áreas para realizarla sistematización en el lugar donde trabajamos actualmente con la participación del Director, Estudiantes, Padres de Familia y autoridades.  \nLa producción y uso de materiales son muy diversos, que comúnmente se la conocía como materiales didácticos o Educativos que también era un recurso didáctico en elavance de contenidos por una serie de múltiples medios, form","cbCaigHvVZcUMibk","https://ap.wps.com/l/cbCaigHvVZcUMibk","pdf",1440201,1,123,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relato de experiencia (Maestra 1)\n## Relato de experiencia (Maestra 2)\n## Relato de experiencia (Maestro 3)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización sobre materiales de reciclaje en el desarrollo curricular?\",\"answer\":\"El trabajo busca sistematizar cómo la elaboración y el uso de materiales de reciclaje contribuyen al desarrollo curricular y a la transformación de la práctica educativa, fortaleciendo aprendizajes y la formación integral.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza la metodología de la sistematización?\",\"answer\":\"La metodología incluye delimitación de la experiencia, objetivos 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