[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66007-es":3,"doc-seo-66007-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66007,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-53","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias de transformación de la práctica educativa en el marco del Nuevo Modelo Educativo. Integra referentes legales y pedagógicos sobre educación universal, productiva, gratuita e intercultural, y plantea que los espacios de aprendizaje trascienden el aula hacia áreas productivas. Desarrolla un marco contextual, metodológico y relatorías colectivas e individuales, para analizar resultados, conclusiones y recomendaciones vinculadas al Proyecto Socio Productivo y a la formación docente.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“SIMÓN RODRIGUEZ”  \n“LA PRÁCTICA, LA TEORÍA, LAVALORACIÓN Y LA PRODUCCIÓN EN LAS ESTRATEGIAS EN EL NUEVO MODELO EDUCATIVO, DANDO COMO PRODUCTO FINAL UN ESTUDIANTE EN RENOVACIÓN”  \nTrabajo final para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de formación complementaria de maestras y maestros en ejercicio – PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN  \n1.-KAREM GARCÍA SAHONERO  \n2.-AURORA LUIZAGA LÓPEZ  \n3.-MARÍA LUCIA TIRADO CORONADO  \n4.-PATRICIA GRACIELA VARGAS ANTEZANA  \nTUTOR  \nLIC. JOSÉ CARLOS MERCADO ROJAS  \nCOCHABAMBA 2015  \nDedicatoria  \nA Dios por ilusionarnos, encaminarnos en nuestros objetivosy metas en el largo senderode la vida.  \nA nuestros esposos e hijos que son las estrellas que iluminan nuestra vida y dan felicidad a nuestros corazones.  \nA nuestro Tutor quien fue guíay apoyo en este largo proceso.  \nAgradecimientos  \nA nuestros padres por habernos dado la vida yapoyarnos en cada una de nuestras etapas deformación.  \nA nuestros hijos por comprender nuestrasausencias motivadas por este proceso del cualfuimos participes.  \nA nuestras familias amigos compañeros de trabajo por su apoyo constante.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 7  \n1. MARCO CONTEXTUAL ......................................................................................... 9  \n1.1. Aspectos Socioculturales ................................................................................. 9  \n1.2. Aspectos pedagógico-institucionales.............................................................. 10  \n2. MARCO METODOLÓGICO .................................................................................. 11  \n3. RELATO COLECTIVO......................................................................................... 14  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA: DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA...................................... 20  \n4.1. RELATO INDIVIDUAL DE LA PROFESORA KAREM GARCÍA SAHONERO 20  \n4.2. RELATO INDIVIDUAL DE LA PROFESORA AURORA LUIZAGA LOPEZ ..... 34  \n4.3. RELATO DE EXPERIENCIA PROFESORA MARIA LUCIA TIRADO CORONADO ................................................................................................. 47  \n4.4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA PROFESORA PATRICIA GRACIELA VARGAS ANTEZANA ................................................................. 59  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS . 68  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS........................................................................... 78  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ........................................................ 80  \n8. BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................... 82  \nANEXOS  \nINTRODUCCIÓN  \nLos seres humanos no somos perfectos, pero sí, debemos buscar ser mejores cada día en lo personal, buscar en cada momento estos principios que son sabiduría y veracidad que nos dejaron nuestros antepasados.  \nSiendo que la elaboración del trabajo de sistematización está en proceso, el presente trabajo, muestra las pautas metodológicas de experiencias transformadoras, que presenta el Nuevo Modelo Educativo.  \nEn la actual Ley 070, Avelino Siñani y Elizardo Peréz, la educación es universal , productiva, gratuita, integral, holística e intercultural, sin discriminación ya que sus fines son contribuir a la consolidación de la educación descolonizadora, de esa manera se puede formar integral y equitativamente a mujeres y hombres en función de sus necesidades, particularidades y expectativas, de esta forma se quiere universalizar lossaberes y conocimientos propios, para el desarrollo de la educación desde las identidades culturales.  \nTambién es importante subrayar que los espacios de enseñanza y aprendizaje no s","cbCaih0eW5d51Ims","https://ap.wps.com/l/cbCaih0eW5d51Ims","pdf",2340098,5,1,157,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Aspectos socioculturales\n## Aspectos pedagógico-institucionales\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Presenta pautas metodológicas para experiencias transformadoras en el Nuevo Modelo Educativo, orientadas a consolidar una práctica que forme estudiantes en renovación, a partir de la experiencia y el contacto con la realidad.\"},{\"question\":\"Qué referentes legales y principios educativos se mencionan como base del trabajo?\",\"answer\":\"Se hace referencia a la Ley 070 (Avelino Siñani y Elizardo Pérez) destacando una educación universal, productiva, gratuita, integral, holística e intercultural, sin discriminación, con fines de educación descolonizadora.\"},{\"question\":\"Qué enfoque metodológico organiza la sistematización?\",\"answer\":\"Incluye un marco contextual, un marco metodológico (ámbito, tiempo y espacio), relatos colectivos e individuales, y un apartado de comparación, análisis e interpretación colectiva, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.\"}]",1783989208,242,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-53","",{"@graph":36,"@context":86},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-53/66007/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-14",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?","Question",{"text":76,"@type":77},"Presenta pautas metodológicas para experiencias transformadoras en el Nuevo Modelo Educativo, orientadas a consolidar una práctica que forme estudiantes en renovación, a partir de la experiencia y el contacto con la realidad.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Qué referentes legales y principios educativos se mencionan como base del trabajo?",{"text":81,"@type":77},"Se hace referencia a la Ley 070 (Avelino Siñani y Elizardo Pérez) destacando una educación universal, productiva, gratuita, integral, holística e intercultural, sin discriminación, con fines de educación descolonizadora.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Qué enfoque metodológico organiza la sistematización?",{"text":85,"@type":77},"Incluye un marco contextual, un marco metodológico (ámbito, tiempo y espacio), relatos colectivos e individuales, y un apartado de comparación, análisis e interpretación colectiva, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,107,111,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":105,"show_sort_weight":97,"slug":106},38,"Examen","exam",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":109,"show_sort_weight":97,"slug":110},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":112},"research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]