[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63465-es":3,"doc-seo-63465-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63465,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 51","Trabajo final de licenciatura sobre la sistematización de una experiencia de transformación de la práctica educativa, enfocada en la producción de conocimientos a partir de experiencias cotidianas. El documento desarrolla un marco contextual y metodológico con delimitación, objetivos teórico y práctico, preguntas clave y el uso de técnicas e instrumentos, además de un cronograma. El proceso abarca de julio de 2013 a abril de 2014 e integra áreas como Artes Plásticas, Técnica Tecnológica y Biología, atendiendo dificultades de aprendizaje y promoviendo valores mediante grupos de apoyo, dinámicas, juego y narración.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \n“PRODUCCION DE CONOCIMIENTOS A PARTIR DE EXPERIENCIAS COTIDIANAS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Arturo Apaza Torrez  \nTutor/a:  \nLic. Silvia Roxana Quisbert Choque  \nLA PAZ, 2014  \nINDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN.…………………………………………………………...…………………...1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………..….…………………2  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………….………….……3  \n2.1. Delimitación de la experiencia….……..…………………………………………………...3  \n2.2. Objetivos de la Sistematización……………………………………………………….…...4  \n2.2.1. Objetivo Teórico……………………………………………………...........................4  \n2.2.2. Objetivo Práctico ………………………………………………….……………...… 4  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \n2.3.1. Preguntas Descriptivas……………………………………………..…………….....4  \n2.3.2. Preguntas Interpretativas…………………………………………..…………….…. 5  \n2.4. Técnicas e Instrumentos……………………………………………………………............5  \n2.5. Cronograma de Trabajo ………………………………………………………………........6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA …………………….……...……..7  \n3.1. Relato de Experiencia, Maestra/o 1. Arturo Apaza Torrez…………….…….…..8  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE  \nLA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS  \nPRÁCTICAS EDUCATIVAS…………………………………………………………....……32  \n4.1.Conformación de grupos de apoyo ……………………………………………………...35  \n4.2. El aprendizaje partiendo del juego como elemento motivador……….……..………...36  \n4.3. Las estrategias o dinámicas aplicadas en los procesos educativos……………….…37  \n4.4. La recuperación de los saberes y conocimientos ancestrales…………………………38  \n4.5. Recuperar el vínculo entre conocimiento y vida…………………………..………….....39  \n4.6. Aprender desde la vivencia……………………………………………………………......40  \n4.7. A partir de la experiencia realizada se pueden, mejorar , proponer  \ne implementar la producción de conocimientos a partir de experiencias  \ncotidianas………………………………………………………………….................................41  \n4.8. Factores que permitieron la viabilidad en la producción de conocimientos  \na partir de la experiencia…………..…………………………............................................42  \n4.9 Cambios y transformaciones apreciables en nosotros/as y  \nen la realidad al producir conocimientos a partir de la experiencia...................................42  \n4.10 Nuestra experiencia ha contribuido con respuestas  \npara transformar las problemáticas a las que responde el MESCP………………………43  \n4.11. La experiencia realizada nos ha transformado como  \nmaestras /os......................................................................................................................44  \n4.12. A partir de la experiencia realizada se debe continuar, mejorar  \ny/o proponer nuevas estrategias pedagógicas  \nrespecto al MESCP?.........................................................................................................45  \n4.13. Las experiencias implementadas del MESCP ha logrado  \ntransformar el contexto laboral y cotidiano  \nen el que nos desenvolvemos ? ........................................................................................45  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………………..……......46  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………….……………………47  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………………………………………………………………....49  \nANEXOS  \nAnexo Maestra/o 1 “Arturo Apaza Torrez”  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo parte fundamentalmente de una inquietud desde la Práctica Educativa con la formulación de objetivos, en torno a los cuales gira el desarrollo de la sistematización, entre estos tenemos el objetivo practico y el teórico, el primero refiere a la producción de conocimientos en los procesos educativos a partir de la experiencia y las necesidades cotidianas para el vivir bien en las áreas de Artes Plásticas ,Técnica Tecn","cbCaiumRfL9zpTDx","https://ap.wps.com/l/cbCaiumRfL9zpTDx","pdf",1418833,4,1,131,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización?\",\"answer\":\"Producir conocimientos en los procesos educativos a partir de la experiencia y necesidades cotidianas, para el vivir bien, integrando saberes propios y una formación científica, técnica, tecnológica y productiva.\"},{\"question\":\"¿Qué periodos y áreas educativas abarca la experiencia?\",\"answer\":\"La experiencia se desarrolla de julio de 2013 a abril de 2014 e integra Artes Plásticas, Técnica Tecnológica y Biología, con estudiantes de primero a tercero de secundaria y padres de familia.\"},{\"question\":\"¿Qué factores motivaron la realización de la experiencia?\",\"answer\":\"Las dificultades de aprendizaje vinculadas a temas como Geometría Descriptiva e Historia del Arte, y la necesidad de conocer electricidad, además de atender a 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