[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61135-es":3,"doc-seo-61135-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61135,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-487","Compendio de entrevistas y consultas a los Saberes y Conocimientos Propios de la Comunidad de Chirapaca, elaborado en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM). La sistematización sustenta la educación intracultural, intercultural y plurilingüe como base del Sistema Educativo Sociocomunitario Productivo y busca descolonizar, recuperar y fortalecer la identidad de los Pueblos Indígenas Originarios Campesinos. El material promueve valorar la historia local mediante oralidad e investigación propia.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS  \n“MCAL. ANDRÉS DE SANTA CRUZ Y CALAHUMANA”  \n“HISTORIA DE LA COMUNIDAD DE CHIRAPACA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en EjercicioPROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Freddy Nina Condori  \n2. Prof. Rogelio Mamani Condori  \n3. Prof. Saturnino Colque Gutiérrez  \nTutor/a:  \nLic. José Alfredo Machicado Botetano  \nD E D I C A T O R I A  \nEste compendio de entrevistas, consultas sobre los Saberes y Conocimientos Propios de la Comunidad de “Chirapaca”, realizado por profesores comprometidos con este proceso de transformacióneducativa y profesores del Programa de formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM), está dedicado a todos nuestros abuelos, abuelas, personas mayores, residentes, hombres, y mujeres, jóvenes, niños y niñas de toda la Comunidad de “Chirapaca”.  \nA G R A D E C I M I E N T O  \nQueremos agradecer al Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM a la Comunidad de Chirapaca a todas las personas quienes ayudaron a que el presente material educativo sobre la Historia de la Comunidad de Chirapaca quienes proporcionaron bibliografía necesaria, y a todos los estudiantes del Colegio Técnico Humanístico Chirapaca, por el desprendimiento en todo el proceso de elaboración de esta información.  \nRESUMEN  \nLa Constitución Política del Estado Plurinacional aprobado el 25 de enero de 2009, en el articulo 78 numeral II menciona que la educación es intracultural, intercultural y plurilingüeen todo el sistema educativo, el Sistema Educativo Sociocomunitario Productivo Ley N° 070 Abelino Siñani - Elizardo Pérez, se sustenta en la sociedad, a través de la participación, respetando sus diversas expresiones sociales y culturales, en sus diferentes formas de organización y mediante el Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM, descolonizar, recuperar, fortalecer la identidad de nuestros Pueblos Indígenas Originarios Campesinos, es un reto de todos nosotros y estamos seguros que mediante la elaboración de materiales educativos de la Historia de la Comunidad de Chirapaca, estamos recuperandola oralidad de nuestros sabios mediante la entrevista y la investigación propia de nuestros ancestros desde nuestra realidad. Por eso la experiencia como elemento de descolonización y liberación de la mentalidad desarraigada de la realidad es vital para entender la transformación que estamos viviendo y que estamos produciendo. La experiencia del material educativo historia de la Comunidad de Chirapaca está desdesu historia, costumbres, instituciones educativas, religiosas, productoras, económicas, deportivas, para que la población de Chirapaca valore su propia historia y se identifique con su propia cultura para transformar la educación y transformar la realidad de la Comunidad de Chirapaca, empezar a descolonizarnos desde estas experiencias es unavance significativo para toda la comunidad educativa.  \nEl trabajo de sistematización está basado directamente desde la experiencia vivida y no solo sirve a quien ha vivido, sino servirá a otras generaciones.  \nJUK´A ARUNA SAWI  \nBolivia kullasuyu markanxa, kawkniri tayka kamachitixa 25 urunaka chinuqa paxsita saraqkipana 2009 maranxa taqinina iyawa sata uñjasiwayi, 78 qutu t’aqa, payiri jakhuwinxa siwa; yatiqa yatichawixa sapa maynina taqi kasta sarawipa iyawa sasayaqasiñawa, maynita maynikama askirjama uñjasiñawa ukhamaraki maya maya walja laxra arunaka yaqawiwa. Ukhamarjamawa Abelino Siñani – Elizardo Perez 070 Kamachinxa qhanachi; sapa Ayllu qutu markanakana nayra ukhamaraki jichha askisarawipanaka, amuyupanaka, lurawipanaka, arsuwipanaka, yatxatawipanaka, yatichawipanaka qutucht´asiwipanakaxa, suma sarnaqaña utjañapataki wali askirjamauñjatañapawa. Ukatwa taqi khiti qullaka ukhamaraki jilata yatichirinakatixa PROFOCOM uks","cbCaieNYx2SfOwvD","https://ap.wps.com/l/cbCaieNYx2SfOwvD","pdf",922758,3,1,121,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del compendio sobre Chirapaca?\",\"answer\":\"El compendio busca recuperar la oralidad y sistematizar saberes y conocimientos propios de la Comunidad de Chirapaca mediante entrevistas, consultas e investigación, para fortalecer la identidad cultural y aportar a la transformación educativa.\"},{\"question\":\"En qué marco institucional se elaboró el trabajo final?\",\"answer\":\"El trabajo final se desarrolla en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM) y para optar al grado académico de 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