[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65989-es":3,"doc-seo-65989-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65989,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 485","Trabajo final de sistematización desarrollado en el marco del PROFOCOM, orientado a transformar la práctica docente en el nivel secundario comunitario productivo. El documento analiza la proactividad en la participación activa y comprometida de estudiantes, articulando el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y la Ley de Educación N° 070. Se proponen actividades de corresponsabilidad para fortalecer la concreción curricular, recuperar saberes culturales y promover el cuidado de la Madre Tierra. Incluye relatos colectivos e individuales, comparación, evaluación, participación comunitaria, obstáculos, trabajo productivo y resultados, con productos plasmados en huertos escolares, reciclaje y valores.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“SIMON RODRIGUEZ”  \n“LA PROACTIVIDAD EN LA PARTICIPACION ACTIVA Y COMPROMETIDADE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”  \nTrabajo final para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de formacióncomplementaria de maestras y maestros en ejercicio – PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN  \n1.-Lenny Gonzales Escalera  \n2.-Rudyd Lenny Herrera Fernandez  \n3.-Gertrudis Ayda Vargas Caceres  \nTUTOR  \nMGR. Pedro Castro Ustarez  \nCOCHABAMBA 2015  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION  \n1. MARCO CONTEXTUAL  \n1.1 Unidad Educativa Ucuchi  \n1.2 Unidad Educativa Juancito Pinto B  \n1.3 Cooperativa de Enseñanza y Servicios Cochabamba – CALVERT  \n2. MARCO METODOLÓGICO  \n2.1 Fe y Alegría Ucuchi  \n2.2 Juancito Pinto B  \n2.3 Cooperativa de Enseñanza y Servicios Cochabamba – Calvert  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA  \n3.1. Relato colectivo  \n3.2. Relato individual del profesora Gertrudis Ayda Vargas Cáceres  \n3.2.1 Plan de desarrollo curricular 1: “LOS NUMEROS NATURALES”  \n3.2.2 Plan de desarrollo curricular 2: “Polígonos regulares e irregulares en el arte de nuestras culturas”  \n3.2.3 Plan de desarrollo curricular 3: “Áreas y perímetros”  \n3.2.4 Plan de desarrollo curricular 4: “La Potenciación de números enteros y la cosecha de los huertos escolares”  \n3.3 Relato individual de la profesora Rudyd Lenny Herrera Fernández  \n3.3.1 Plan de desarrollo curricular 1: “Árbol Genealógico”  \n3.3.2 Plan de desarrollo curricular 2: “Los Tribasureros”  \n3.3.3 Plan de desarrollo curricular 3: “Mi Diario Personal”  \n3.3.4 Plan de desarrollo curricular 4: “Trabajando con mi Comunidad”  \n3.4 Relato individual del profesora Lenny Gonzales Escalera  \n3.4.1 Complementariedad entre el modelo de estudios Americano y el Modelo Sociocomunitario Productivo Boliviano  \n3.4.2 Plan de desarrollo curricular 1: “Visita de un sabio”  \n3.4.3 Plan de desarrollo curricular 2: “Los proyectos productivos”  \n3.4.4 Plan de desarrollo curricular 4: “Feria de la Interculturalidad y complementariedad  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS  \n4.1 Comparación de las practicas vividas  \n4.2 Actitud de la comunidad educativa (estudiantes, maestros, directores, padres de familia y autoridades locales) frente a las actividades del PSP  \nPág.  \n1  \n3 5  \n6 8  \n13  \n14  \n15  \n19  \n20  \n23  \n28  \n33  \n36  \n38  \n39  \n43  \n46  \n49  \n51  \n53  \n4.3 Recuperación de saberes y conocimientos ancestrales 56  \n4.4 La evaluación y el compromiso de los estudiantes en la concreción curricular 57  \n4.5 Participación comunitaria en el proceso educativo 58  \n4.6 Empleo de los materiales educativos  \n4.7 Obstáculos de las experiencias  \n4.8 Trabajo productivo en el contexto 60  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS 61  \n6. RESULTADOS 63  \n7. RECOMENDACIONES 64  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES  \nRESUMEN  \nEl Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM es un programa que responde a la necesidad de transformar el Sistema Educativo a partir de la formación y el aporte de las y los maestros en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y de la Ley de la Educación N° 070 “Avelino Siñani-Elizardo Pérez” como pilar fundamental de la práctica docente desde las orientaciones metodológicas ( practica, teoría, valoración y producción), lo que permitió ir desarrollando una transformación educativa en el nivel secundario comunitario productivo , articulando con el proyecto Sociocomunitario productivo.  \nNos pusimos como objetivo propiciar actividades que promuevan la participación comprometida de todos los actores educativos con mayor énfasis en los estudiantes yaque ellos son los promotores del cambio educativo, así mismo, el cuidado a la madre tierra. También la recuperación de conocimientos para preservar la cultura y los valores sociocomunitari","cbCailF6sZnz91NT","https://ap.wps.com/l/cbCailF6sZnz91NT","pdf",4218172,2,1,174,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Unidad Educativa Ucuchi\n## Unidad Educativa Juancito Pinto B\n## Cooperativa de Enseñanza y Servicios Cochabamba – CALVERT\n# Marco metodológico\n## Fe y Alegría Ucuchi\n## Juancito Pinto B\n## Cooperativa de Enseñanza y Servicios Cochabamba – Calvert\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato individual: Gertrudis Ayda Vargas Cáceres\n## Relato individual: Rudyd Lenny Herrera Fernández\n## Relato individual: Lenny Gonzales Escalera\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de las prácticas vividas\n## Recuperación de saberes y conocimientos ancestrales\n## Evaluación y compromiso estudiantil\n## Participación comunitaria y materiales educativos\n## Obstáculos y trabajo productivo\n# Productos y resultados\n# Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Qué tipos de productos o acciones comprometidas se obtuvieron en la experiencia?\",\"answer\":\"Se obtuvieron estrategias como trabajo comunitario para la producción de huertos escolares, reciclado y práctica de valores, plasmadas como formas diversas de acción comprometida.\"}]",1783989139,268,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-485","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,47,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":48,"name":12,"@type":43,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-485/65989/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-31","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué tipos de productos o acciones comprometidas se obtuvieron en la experiencia?","Question",{"text":75,"@type":76},"Se obtuvieron estrategias como trabajo comunitario para la producción de huertos escolares, reciclado y práctica de valores, plasmadas como formas diversas de acción comprometida.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]