[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65499-es":3,"doc-seo-65499-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65499,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-480","Trabajo final de licenciatura enfocado en la sistematización de experiencias educativas para fortalecer el cuidado de la salud infantil mediante la identificación y revalorización de los alimentos que brinda la Madre Tierra. El documento contextualiza el marco de la formación PROFOCOM y la normativa educativa boliviana, y describe el propósito de concientizar a la comunidad educativa sobre el consumo de alimentos sanos y nutritivos. Se presentan acciones y estrategias participativas con participación de maestras, estudiantes, familias y comunidad.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON RODRÍGUEZ”  \n“APRENDIENDO A IDENTIFICAR Y REVALORIZAR LOS ALIMENTOS QUE LA MADRE TIERRA NOS BRINDA PARA VIVIR BIEN”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestra y Maestros en Ejercicio –  \nPROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nProfa. Jhanneth Bernal Barrios Profa. Vannia Panozo Montero Profa. Beatriz Valdivia Aranibar  \nTutora:  \nLic. Malena Toledo  \nCochabamba – Octubre 2015  \nDEDICATORIA  \nA Dios a nuestras familias, porque estuvieron siempre apoyándonosincondicionalmente en todo momento, depositando su entera confianza encada reto que se nos presentó, sin dudar ni un solo momento de nuestra capacidad e inteligencia, por que sin ellos no hubiese podido ser posible este trabajo de sistematización.  \nAGRADECIMIENTOS  \nAgradecemos a Dios por darnos lasabiduría suficiente por acompañarnosen el transcurso de nuestra vida, al Ministerio de Educación (PROFOCOM) . A nuestra facilitadora, colegas de trabajo por su gentil colaboración en el proceso de la elaboración de la sistematización. Como también las niñas y niños y a la comunidadeducativa.  \nÌNDICE  \nPagina  \nINTRODUCCION……………………………………………………………………...……..…1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………….….........5  \n2. MARCO METODOLOGICO…………………………………………….………….......…7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO………………………………………………….....10  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………………………..……….…….15  \n4.1. Relatos Individuales….……………………………………………………….…......15  \n4.1.1. Relato de Experiencia, Maestra 1 Jhanneth Bernal Barrios…..………, ..15  \n4.1.2. Relato de Experiencia, Maestra 2.Vannia Panozo Montero.…..……....36  \n4.1.3. Relato de Experiencia, Maestra 3.Beatriz Valdivia Aranibar.…………..47  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.….......70  \n5.1. Comparación de la práctica educativa…………..……………………......……….70  \n5.2. Reflexión colectiva y dialógica a partir de los aspectos relevantes de lasexperiencias individuales……………….……………………………...……….…...74  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS ……………………….…..…………….….….....…...82  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………..……….…….……......85  \n7.1. Conclusiones……………………………………………………….……….……..…85  \n7.2. Recomendaciones………………..……………..……………….………….…….…86  \n8. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES.……………………………………….………….…….......88  \nANEXOS.  \nAnexo colectivo.  \nAnexo individual.  \nAnexo maestra 1 “Prof. Jhanneth Bernal Barrios”  \nAnexo maestra 2 “Prof. Vannia Panozo Montero”  \nAnexo maestra 3 “Prof. Beatriz Valdivia Aranibar”  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo, es para realizar la práctica educativa a través de la sistematización deexperiencias los aspectos positivos y negativos, en el cuidado de la salud de los niños de toda la comunidad educativa, la cual se va deteriorando por la falta de información en gran parte de la población.  \nSi bien en un principio se pudo conocer las diferentes formas de alimentarse que serealizaban, con el paso del tiempo se fue convirtiendo en algo sin mucha importancia yaque hoy en día la forma de consumir alimentos es de fácil accesibilidad y con pocos valores nutritivos.  \nEs por eso que, a través de los momentos metodológicos se optó concientizar con la comunidad educativa para el consumo de alimentos sanos y nutritivos, al mismo tiempo se logró la realización e implementación de diferentes estrategias, visitas al mercado de la comunidad, facultad de agronomía y realización una feria de alimentación en la comunidad logrando el involucramiento de los padres de familia  \nAl mismo tiempo las niñas y los niños trabajaron de manera individual y grupal en el cual realizaron diferentes técnicas manuales para su archivador de trabajo y con materiales deacuerdo a su contexto como mensajes de amor hacia su familias realzadas por ellos, también se trabajó la concientización en un","cbCaivjpYkh2banx","https://ap.wps.com/l/cbCaivjpYkh2banx","pdf",976646,4,1,114,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el tema central del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"El trabajo aborda la identificación y revalorización de los alimentos que brinda la Madre Tierra como base para vivir bien y cuidar la salud de niñas y niños. 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