[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64981-es":3,"doc-seo-64981-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64981,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 451","Trabajo final de licenciatura sobre la sistematización educativa desarrollada por el equipo PROFOCOM con padres de familia de la Unidad Educativa “El Salvador”. El documento aborda el desconocimiento inicial del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y la necesidad de informarse, mediante talleres de socialización y un proceso participativo de diálogo. Se analizan relatos colectivos e individuales sobre la transformación de la práctica educativa, comparando experiencias de implementación del MESCP y destacando estrategias como preguntas problematizadoras, productividad, dramatizaciones y espacios de confraternización, finalizando con productos, resultados, conclusiones y bibliografía.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“PADRES DE FAMILIA CONOCIENDO EL MODELO EDUCATIVO  \nSOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO PARA TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros sin función – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nJimmy García Alvarado Eliana Ibañez Rocabado Marco Antonio Rios Fuentes  \nTutora:  \nASTRID PAMELA BUSTILLOS VIDAURRE  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDedicatoria  \n“Ningún éxito puede compensar el fracaso en el hogar”  \n(David O. Mckay)  \nDedicamos este trabajo a nuestras familias yaque constituyen lo más importante para cada unode nosotros.  \n¡Agradecimientos  \nA Dios quien dispuso los medios para permitirnos llegar al punto en que nos encontramos.  \nA nuestras familias por su apoyo incondicional.  \nAl PROFOCOM y a todos los facilitadores por la orientaciónrecibida en nuestra formación.  \nA nuestra Tutora, por su paciencia, recomendaciones, ayuday enseñanza.  \nA la Comunidad Educativa “El Salvador” por todo su apoyo yamistad que nos brindaron.  \nNuestro eterno agradecimiento para todos    \nÍNDICE  \nRESÚMEN  \nINTRODUCCIÓN .................................................................................................................. 1  \n1 MARCO CONTEXTUAL ...............................................................................................3  \n2 MARCO METODOLÓGICO ..........................................................................................5  \n3 RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ......................................................6  \n3.1 Relato Colectivo de la Experiencia.........................................................................6  \n3.2 Relatos y análisis individuales de las experiencias de transformación educativa.……………………………………………………………………………………………11  \na) Relato y Análisis de las Experiencias Educativas del maestro Jimmy García Alvarado ...................................................................................................................... 11  \nb) Relato y Análisis de las Experiencias Educativas de la Maestra Eliana Ibañez Rocabado ....................................................................................................................43  \nc) Relato y Análisis de las Experiencias Educativas del Maestro Marco Antonio Rios Fuentes ...............................................................................................................62  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LASEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ..................78  \n4.1. Comparación de las experiencias educativas en la implementación del MESCP.……………………………………………………………………………………………78  \n4.2. Análisis e Interpretación de los aspectos relevantes de nuestra práctica educativa ……………………………………………………………………………………………90  \na) Usamos preguntas problematizadoras para generar ambiente de debate ydialogo entre los participantes .....................................................................................90  \nb) Promovemos la productividad para formar personas capaces de responder aproblemas de la realidad.............................................................................................92  \nc) Las dramatizaciones como estrategia para optimizar la asimilación de los contenidos ...................................................................................................................95  \nd) Espacios de confraternización generados en los talleres para crear un buen ambiente de trabajo .....................................................................................................97  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................99  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .................................","cbCaihFUsnU3UaAo","https://ap.wps.com/l/cbCaihFUsnU3UaAo","pdf",1808251,6,1,144,"Spanish","es",110,"# Resúmen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relatos y análisis individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de las experiencias\n## Comparación en la implementación del MESCP\n## Análisis e interpretación de aspectos relevantes de la práctica educativa\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"De qué trata la sistematización desarrollada con padres de familia y maestros del PROFOCOM?\",\"answer\":\"El trabajo sistematiza el proceso educativo con padres de familia de la Unidad Educativa “El Salvador” dentro del nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y la Ley 070. Se organiza a partir de experiencias de diálogo, análisis crítico y transformación de la práctica educativa.\"},{\"question\":\"Qué problema de partida se identifica en relación con el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo?\",\"answer\":\"Se señala que existía desconocimiento del modelo por parte de los padres de familia, lo que generó la necesidad de informarse, conocer el enfoque y participar en talleres de socialización para incrementar el interés y la participación.\"},{\"question\":\"Qué estrategias se destacan como relevantes para transformar la práctica educativa?\",\"answer\":\"Se mencionan el uso de preguntas problematizadoras para promover debate y diálogo, la promoción de la productividad para responder a problemas de la realidad, las dramatizaciones para mejorar la asimilación de contenidos y los espacios de confraternización en talleres para crear un buen ambiente de trabajo.\"}]",1783984778,222,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-451","",{"@graph":36,"@context":86},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-451/64981/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"De qué trata la sistematización desarrollada con padres de familia y maestros del PROFOCOM?","Question",{"text":76,"@type":77},"El trabajo sistematiza el proceso educativo con padres de familia de la Unidad Educativa “El Salvador” dentro del nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y la Ley 070. 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