[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62851-es":3,"doc-seo-62851-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62851,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 445","Trabajo final de licenciatura orientado a sistematizar una experiencia pedagógica desarrollada mediante la recuperación de saberes y conocimientos a partir de la visita a la “Gran Noche de Museos”. La propuesta articula momentos estratégicos en matemáticas, inglés y religión para integrar a estudiantes con la comunidad educativa y la sociedad. El documento organiza marco contextual y metodológico, relatos individuales, análisis e interpretación colectiva, y productos, resultados, conclusiones y recomendaciones derivados de la actividad en las CP-TEs mencionadas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \n“RECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS A PARTIR DE LA VISITA LA  \nGRAN NOCHE DE MUSEOS, COMO ESTRATEGÍA METODOLÓGICA EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUA EXTRANJERA Y RELIGIÓN.”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio – PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. Freddy Alejandro Arce Villar  \n2. José Luis Lazcano Paz  \n3. Nelly Lourdes Montes Montes  \nTUTORA:  \nLIC. NANCY COPAJA MAQUERA  \nLa Paz, 2014  \nDEDICATORIA  \n“ESTA EXPERIENCIA DE SISTEMATIZACIÓN LA DEDICAMOS A TODOS AQUELLOS DOCENTES QUE NOS DEJARON EN EL CAMINO HACIA EL GRAN CAMBIO DE LA REVOLUCIÓN DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO”.  \n.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA TODOS LOS AMIGOS, COMPAÑEROS, COLEGAS, ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA, QUE FUERON PARTE DE NUESTRA EXPERIENCIA DE SISTEMATIZACIÓN, MARCANDONOS UN CAMINO DE APRENDER JUNTOS PARA VIVIR EN COMUNIDAD, EN BIENESTAR DE LA SOCIEDAD.  \n“VIVIR BIEN PARA UN BUEN VIVIR”.  \nINDICE  \nPáginas  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………… 1  \nANTECEDENTES……………………………………………………….…… 3  \n1. MARCO CONTEXTUAL ……………………………………….…………. 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………… 8  \n2.1. Delimitación del ámbito de la experiencia……….………………… 8  \n2.2. Objetivos de la Sistematización……………………….……………. 8  \na) Objetivo Teórico…………………………………..……………. 8  \nb) Objetivo Práctico………………………..…………………………. 8  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \na. Preguntas Descriptivas ………….………………………………… 8  \nb. Preguntas Interpretativas ……….…………………………………. 9  \n2.4. Técnicas e instrumentos……………………………………………… 10  \n2.5. Cronograma de trabajo………………………………………………. 10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………… 11  \n3.1. Relatos individuales…………….………………….…………………….. 11  \na. Relato de Experiencia, Maestro Freddy Alejandro Arce Villar……….. 11  \nb. Relato de Experiencia, Maestro José Luis Lazcano Paz……………… 23  \nc. Relato de Experiencia, Maestra Nelly Lourdes Montes Montes …....... 34  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS…………………………………………………………………… 46  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………. 61  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………. 63  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES………………………………………………… 65  \nANEXOS  \nAnexo Maestro 1 “Freddy Alejandro Arce Villar”  \nAnexo Maestro 2 “Jose Luis Lazcano Paz”  \nAnexo Maestra 3 “Nelly Lourdes Montes Montes”  \nAnexos Colectivos: Matrices y otros.  \nINTRODUCCIÓN  \nDentro del nuevo MESCP se propone que las maestras y maestros desarrollen una educación participativa y abierta a la realidad, que origine aprendizajes que sean para la vida, a partir de esta concepción, el presente proyecto de la Experiencia de Sistematización se da a partir de las articulaciones de los saberes y conocimientos, desde la aplicación de los momentos estratégicos en las áreas de matemáticas, inglés y religión, que busca de integrar al estudiante con la comunidad educativa en general y con la sociedad misma.  \nPor lo cual nuestra Experiencia de Sistematización, se dividen en seis partes que sedesenvuelven de la siguiente manera:  \nEn la primera parte, el marco contextual expone características importantes de las Unidades Educativas , en cuanto a la infraestructura, componentes de la educación yaspectos básicos de la experiencia de sistematización en los lugares realizados delas siguientes CP-TEs de: Don Bosco – El Prado, San Simón de Ayacucho B y Luis Alberto Pabón.  \nEn nuestra experiencia educativa las metodologías con las que realizamos el trabajo de sistematización y que mencionamos en el marco metodológico basado en la Unidad de Formación N° 5, “   el rescate de saberes y conocimientos locales por medio de la integración de actividades extracurriculares a partir del contacto directo con la realidad histórica cultural reflexionando y desarrollando l","cbCain8zlp2zKnNn","https://ap.wps.com/l/cbCain8zlp2zKnNn","pdf",1123623,4,1,150,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave\n## Técnicas e 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