[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66487-es":3,"doc-seo-66487-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66487,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-443","Trabajo final de licenciatura sobre la sistematización de una experiencia educativa en la Unidad Educativa “San Luis”, desarrollada en el marco de la Ley 070 y el PSP “Fortaleciendo los principios y valores sociocomunitarios”. La experiencia integra el nivel Inicial en Familia Comunitaria y el nivel Primario Comunitario Vocacional mediante Campos de Saberes y Conocimientos, promoviendo formación integral y holística, identidad cultural, afectividad y espiritualidad. Implementa la metodología Práctica-Teoría-Valoración-Producción, articula la vida escolar con la práctica comunitaria y aplica un enfoque descolonizador con evaluación de cuatro dimensiones de la personalidad, en diálogo intercultural, para producir nuevos conocimientos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“FORTALECIENDO LA PRACTICA DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES  \nANCESTRALES ATRAVES DEL TRABAJO COMUNITARIO PARA UNA  \nCOMUNICACIÓN ASERTIVA EN LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA  \nSAN LUIS.”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado  \npor la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria  \nde Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. María Litzi Padilla Polanco  \n2. Ana Lidia Villagomez Flores  \n3. Elizabet Corrales Morales.  \n4. Regina Ríos Ruiz  \nTutora:  \nLic. Carolina Frías Cabrera  \nSanta Cruz de la Sierra, 2015  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION  \nANTECEDENTE  \nI. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 1  \nI. MARCO METODOLOGICO ........................................................................................ 3  \nII. RELATO COLECTIVO DE LA SISTEMATIZACION .................................................... 8  \nMaestra 1: Prof. María Litzi, Padilla ............................................................................. 14  \nMaestra 2: Prof. Ana Lidia Villagómez Flores ............................................................... 33  \nMaestra 3: Prof. Elizabet Corrales Morales ................................................................. 50  \nMaestra 4: Prof. Regina Ríos Ruiz .............................................................................. 71  \nIII. COMPARACIÓN DE SU PRÁCTICA PEDAGÓGICA ............................................ 86  \nIV. PRODUCTO Y RESULTADOS ........................................................................... 110  \nV. CONCLUSIONES ................................................................................................... 113  \nVI. RECOMENDACIONES ....................................................................................... 114  \nVII. BIBLIOGRAFIA Y FUENTES.............................................................................. 116  \nVIII. ANEXOS ............................................................................................................. 118  \nRESUMEN  \nLa implementación de la Ley 070 que se ha desarrollado en nuestra Unidad Educativa“San Luis” con el PSP “Fortaleciendo los principios y Valores Sociocomunitarios” .tuvo como resultado la formación integral y holística promoviendo la realización de la identidad cultural, la afectividad y la espiritualidad de la comunidad educativa  \nNuestra experiencia se ha trabajado en el nivel Inicial en Familia Comunitaria y el nivel Primario Comunitario Vocacional integrando los Campos de Saberes y Conocimientos generando un buen rendimiento por parte de nuestros estudiantes, gracias a la participación de los padres de familia y autoridades, fortaleciendo el trabajo comunitario en la recuperación de los valores de la comunidad, así como también potenciando las espiritualidades propias de la región, desarrollando a su vez la lengua materna de las niñas y niños en espacios de interculturalidad.  \nEn este proceso se concretizo la metodología de la Practica Teoría Valoración y Producción, tomando en cuenta las necesidades de su diario vivir asumiendo que laeducación nos orienta a vivir en armonía con la Madre Tierra y en comunidad evaluándose las cuatro dimensiones de la personalidad.  \nEsto nos permitió dar respuesta a las cuatro problemáticas irresueltas por modeloseducativos anteriores: Condición Colonial y Neocolonial de la realidad boliviana, Condición de dependencia económica, Ausencia de Valoración de los Saberes y Conocimientos de los Pueblos Indígenas, Educación Cognitivista y Desarraigada.  \nDesde el enfoque descolonizador se garantizó la participación activa y protagónica de los comunarios de San Luis, con miras hacia su empoderamiento, para poder elevar su contribución con el proceso de transformación revolucionaria en el marco de un proceso colectivo de construcción  \nA 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