[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64969-es":3,"doc-seo-64969-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64969,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 441","Sistematización de experiencias educativas desarrollada en la Unidad Educativa Villa Virginia (Montero, Bolivia) en el marco del Programa de Formación Complementaria para maestras y maestros en ejercicio. El trabajo organiza y analiza el desarrollo de momentos metodológicos a través del consumo y manejo adecuado de frutas de la región como recurso de aprendizaje para el Nivel Primario y Secundario. Se enmarca en el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, orientado a Vivir Bien, fortaleciendo la calidad de vida alimentaria, aprendizajes productivos, valoración y producción, con participación de estudiantes, familias y comunidad.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE  \nMAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”  \nSISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS: DESARROLLO DE LOS MOMENTOSMETODOLOGICOS A TRAVES DEL CONSUMO DE FRUTAS DE LA REGION, COMO MATERIAL DE APRENDIZAJE, PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA ALIMENTARIA EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA VILLA VIRGINIA, DEL DISTRITO DE MONTERO, EN EL MESCP.  \n“Trabajo final para optar el grado Académico de Licenciatura otorgado por la ESFM, en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen ejercicio PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Fátima Coca Arteaga  \n2. Yovanna Coímbra Roa  \n3. Sonia Jaimes Flores  \nTutor: Lic. Andrés Crespo Sopepy  \nSEDE: ESFM: R.CH.O-PORTACHUELO  \nSANTA CRUZ DE LA SIERRA – BOLIVIA  \nOCTUBRE – 2014  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo a nuestra familia por el tiempo de abandono durante la concreción de esta experiencia.  \nA los estudiantes de la Unidad Educativa “Villa Virginia” por haber sido los principales actores en esta sistematización de experiencia.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por habernos dado la vida y fortaleza para ser educadoras viviendo con la naturalezade manera armónica.  \nA nuestras familias por habernos esperado pacientemente ayudándonos a concluir con éxito nuestro sueño sin reclamarnos los momentos que nos llevó la concreción de la sistematización.  \nA los estudiantes de la Unidad Educativa, Villa Virginia por ser parte de nuestras acciones deconcreción en el MESCP que permitieron transformar las enseñanzas para desarrollaraprendizajes productivos.  \nA los padres de familia por permitirnos realizar las enseñanzas a sus hijas e hijos, apoyadosen el nuevo modelo educativo, por sus comprensiones y sus confianzas y por creer en nuestra capacidad de guiar con mucho cariño y paciencia.  \nÍNDICE DE CONTENIDOS  \n1.- INTRODUCCIÓN……………………..…………………………………………………………....1  \n1.1.-Antecedentes……………………………………………………………………………………..3  \n2.-MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………4  \n2.1.-Ubicación geográfica de las Unidades Educativas.....……….………..………….………….4  \n2.2.-Contexto Social………..………………………..………………………………………………..4  \n2.3.-Contexto Cultural…………………………………………………………………………………4  \n2.4.-Contexto Económico……………………………...……..………………………………………4  \n3.-MARCO METODOLÓGICO……………………………………………..………………………...5  \n3.1.-Delimitación o título de la experiencia………………………………………………………..5  \n3.2.- Ámbito……………………………………………………………………………..……………...5  \n3.3.-Objetivos de la sistematización………………………………………………………………...5  \n3.3.1.-Objetivo Teórico……………………………………………………………………………….5  \n3.3.2.-Objetivo Practico………………………………………………………………………………6  \n3.4.-Preguntas Claves………………………………………………………………………………..6  \n3.4.1.-Preguntas Descriptivas…………………………………………………………..…..............6  \n3.4.2.-Preguntas Interpretativas…………………………………………………….……………….6  \n3.5.-Técnicas e Instrumentos………………………………………………………………………..6  \n3.5.1.-Técnicas………………………………………………………………………………..………7  \n3.5.2.- Instrumentos…………………………………………………………………………………...7  \n3.6.-Cronograma……………………………………………………………………………………...8  \n4.- RELATO INDIVIDUAL…………………………………………………………………...............9  \nRelato Prof. 1 Fátima Coca Arteaga ………………………………………………………...9  \nRelato Prof. 2. Yovanna Coimbra Roa…………………………………………………….19  \nRelato Prof.3 . Sonia Jaimes Flores……………………………………………………..........30  \n5.-COMPARACIÓN Y ANÁLISIS COLECTIVO………………………………………………..…41  \n6.-PRODUCTO Y RESULTADO………………………………………………..………………….57  \n7.-CONCLUSION Y RECOMENDACIÓN………………………………………………...........…58  \n8.-BIBLIOGRAFÍA…………………………..…………………………………….……….………...59  \nANEXOS………………………………………………………………………………………...........61  \nRESUMEN  \nLa nueva propuesta Socio Comunitario Productivo de la Ley Educativa N° 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez, nos permite concretar la Revolución Democrática y Cultural, cuya finalidad se constituye en el Vivir Bien, desarrollando procesos educativos desde el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo.  \nEl presente trabajo de sistem","cbCaiqaRsrp7XiWR","https://ap.wps.com/l/cbCaiqaRsrp7XiWR","pdf",2220276,3,1,99,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## Antecedentes\n# Marco Contextual\n## Ubicación geográfica de las Unidades Educativas\n## Contexto Social\n## Contexto Cultural\n## Contexto Económico\n# Marco Metodológico\n## 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