[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64971-es":3,"doc-seo-64971-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64971,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-439","Documento de licenciatura que sistematiza la socialización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo con madres y padres de familia de la Unidad Educativa “María Auxiliadora”, con el fin de fortalecer la transformación educativa en curso. Presenta el debate y la reflexión crítica generados tras talleres comunitarios de formación, incluyendo análisis del modelo, fundamentos, enfoque, estructura, elementos curriculares y comparación con el modelo tradicional. Como producto se elabora una cartilla informativa didáctica con imágenes, datos y criterios de evaluación.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“SIMON RODRIGUEZ”Unidad Académica “Cercado”  \nSOCIALIZACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO CON MADRES Y PADRES DE FAMILIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “MARIA AUXILIADORA”PARA FORTALECER EL PROCESO DE TRANSFORMACIÓN  \nEDUCATIVA  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y  \nMaestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Pamela Lourdes Caro Taraña  \n2. Ana Maribel Calvimontes  \nTutor:  \nLic. Pamela Bustillos  \nCochabamba – Cercado, 2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente documento está dedicado principalmente a Dios quien fue nuestra guía y nos dio fuerzas y sabiduría para cumplir nuestras metas.  \nA nuestra familia por el apoyo incondicional recibido durante nuestra formación profesional.  \nAGRADECIMIENTOS  \nAgradecemos a Dios por habernos  \ndado la fortaleza para continuar con este proyecto.  \nA nuestras familias por habernos comprendido y tolerado nuestrasausencias.  \nA las madres y padres de familia por suentusiasmo y por haber hecho realidadesta experiencia.  \nA nuestra facilitadora Lic. Pamela Bustillos por su apoyo constante.  \nA la Lic. Teresa Ramos Muriel por el apoyo incondicional.  \nA la Dra. Goldy Sánchez por el entusiasmobrindado.  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION ................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ...................................................................................................3  \n2. MARCO METODÓLOGICO ..............................................................................................5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................................7  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia ...............................................................................7  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia ........................................................... 13  \n3.2.1. Relato de la experiencia, Maestra 1: Pamela Lourdes Caro Taraña ........................... 13  \n3.2.2. Relato de la experiencia, maestra 1: Ana Maribel Calvimontes ..................................34  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ................51  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la Implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo ............................................................51  \n4.2. Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes ...................................55  \n4.2.1. Los saberes y conocimientos ancestrales fortalecen nuestra identidad ytransforma nuestra realidad .................................................................................................55  \n4.2.2. Los procesos pedagógicos en el marco del Modelo  \nEducativo Sociocomunitario Productivo, para fortalecerla nueva educación en Bolivia ......57  \n4.2.3. El Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo está orientado al desarrollo integral y holístico del ser humano.......................................................................................59  \n4.2.4. La Participación de las madres y padres de familia en el desarrollo de las actividades curriculares y extracurriculares .........................................................................61  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .....................................................................................65  \n5.1. Productos ....................................................................................................................65  \n5.2. Resultados ...................................................................................................................66  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .....................................","cbCait1sQIProGdQ","https://ap.wps.com/l/cbCait1sQIProGdQ","pdf",4209863,3,1,152,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo – individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la experiencia educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la sistematización presentada en el documento?\",\"answer\":\"Socializar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo con madres y padres de familia de 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