[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65462-es":3,"doc-seo-65462-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65462,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 43","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM, orientado a sistematizar una experiencia comunitaria de transformación de la práctica educativa vinculada al cuidado y preservación de la Madre Tierra. La problemática central es la acumulación de residuos sólidos en la unidad educativa por falta de concientización y de buenas prácticas ambientales. La propuesta organiza campañas, textos reflexivos, proyección de videos y construcción de basureros de reciclaje, articulados al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y a la Ley 070, logrando fortalecer hábitos de higiene, reciprocidad y “Vivir Bien”.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y  \nMAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “CERCADO”  \n“TRABAJO COMUNITARIO EN TORNO AL CUIDADO YPRESERVACIÓN DE LA MADRE TIERRA, APLICANDO LAREUTILIZACIÓN DE LA BASURA COMO EXPERIENCIA  \nVIVIDA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicios  \nEquipo de Sistematización:  \nRoger Rojas Ferrufino  \nRosario Anabel Vargas Encinas.  \nAlina Soria Galvarro Fuentes.  \nTutora:  \nLic. Aydee Daza Mendes.  \nCochabamba - Cercado, 2017  \nDEDICATORIA  \nA Dios y a nuestras familias por apoyarnos en nuestrosestudios y realizar las experiencias vividas.  \nA los Facilitadores de “Simón Rodríguez” quienes nos ayudaron y colaboraron e hicieron posible el desarrollo y culminación satisfactoria de esta sistematización.  \nÍNDICE  \nRESUMEN ...........................................................................................................................4  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................1  \n1.-MARCO CONTEXTUAL.................................................................................................4  \n2.-MARCO METODOLÓGICO ...........................................................................................6  \n3.-RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................................................11  \na) Relato maestro 1 Roger Rojas Ferrufino ...................................................................17  \nb) Maestra 2 Rosario Anabel Vargas Encinas ................................................................31  \nC) Maestra 3 Alina Soria Galvarro Fuentes  \n..........................................................................................................................................¡Er  \nror! Marcador no definido.  \n4.-COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ..............67  \n4.1.-Comparación y análisis de experiencias de transformación personal y profesional en el marco del MESP.....................................................................................................67  \n4.2 Las experiencias más relevantes de la CP-TE Martín Cárdenas B”......................73  \na) El trabajo en equipo dentro y fuera del aula practicando el idioma quechua .......66  \nb) Práctica de valores dentro y fuera del aula, como actividad que fortalece los procesos educativos y de convivencia ..........................................................................67  \nc) juego limpio con practica de valores de respeto, responsabilidad y el compañerismo, en eventos deportivos y recreativos...................................................67  \n5.-PRODUCTO Y RESULTADOS .....................................................................................79  \n6.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES................................................................82  \n7.-Bibliografía  \nAnexos  \nRESUMEN  \nNuestra experiencia inicia a partir del PSP de la Unidad Educativa “Martín Cárdenas” “B”donde las y los maestros integrantes del Programa de Formación Complementaria (PROFOCOM) observaron la constante acumulación de residuos sólidos dentro y fuera dela Unidad Educativa, esta problemática se dio por la falta de concientización y conocimiento referente al cuidado del medio ambiente de la comunidad educativa, así como también de su falta de familiaridad, con las buenas prácticas ambientales.  \nEsta es la razón porque las y los maestros nos organizamos para trabajar esta experiencia del “Manejo adecuado de los residuos sólidos y el Cuidado del Medio Ambiente”, a partir de la elaboración de textos reflexivos y campañas de sensibilización, concienciación y motivación a las y los estudiantes , padres de familia y toda la comunidaden general.  \nPara llevar","cbCaiqexG5khRazx","https://ap.wps.com/l/cbCaiqexG5khRazx","pdf",756001,5,1,90,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato maestro 1\n## Relato maestra 2\n## Relato maestra 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación y análisis en el marco del MESP\n## Experiencias relevantes de la CP-TE Martín Cárdenas B\n# Producto y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el problema educativo abordado en la experiencia de sistematización?\",\"answer\":\"La acumulación constante de residuos sólidos dentro y fuera de la Unidad Educativa “Martín Cárdenas”, asociada a la falta de concientización, conocimiento y familiaridad con buenas prácticas ambientales.\"},{\"question\":\"Qué acciones se realizaron para promover el manejo adecuado de los residuos sólidos?\",\"answer\":\"Se organizaron campañas de sensibilización y motivación, proyección de videos, elaboración de textos reflexivos, construcción de carteles con mensajes, y elaboración de basureros con material reciclable por estudiantes con apoyo de maestras, maestros y padres de familia.\"},{\"question\":\"Cómo contribuye la experiencia a la formación bajo el enfoque “Vivir Bien”?\",\"answer\":\"Fortalece la dimensión del Ser mediante el trabajo comunitario y la reciprocidad, promoviendo la técnica de Reducir, Reciclar y Reutilizar para evitar que los desechos se arrojen en el patio, aulas y corredores, cuidando la Madre Tierra.\"}]",1783986853,139,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-43","",{"@graph":36,"@context":86},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-43/65462/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-29","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Cuál es el problema educativo abordado en la experiencia de sistematización?","Question",{"text":76,"@type":77},"La acumulación constante de residuos sólidos dentro y fuera de la Unidad Educativa “Martín Cárdenas”, asociada a la falta de concientización, conocimiento y familiaridad con buenas prácticas ambientales.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Qué acciones se realizaron para promover el manejo adecuado de los residuos sólidos?",{"text":81,"@type":77},"Se organizaron campañas de sensibilización y motivación, proyección de videos, elaboración de textos reflexivos, construcción de carteles con mensajes, y elaboración de basureros con material reciclable por estudiantes con apoyo de maestras, maestros y padres de familia.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Cómo contribuye la experiencia a la formación bajo el enfoque “Vivir Bien”?",{"text":85,"@type":77},"Fortalece la dimensión del Ser mediante el trabajo comunitario y la reciprocidad, promoviendo la técnica de Reducir, Reciclar y Reutilizar para evitar que los desechos se arrojen en el patio, aulas y corredores, cuidando la Madre Tierra.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,107,111,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":105,"show_sort_weight":97,"slug":106},38,"Examen","exam",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":109,"show_sort_weight":97,"slug":110},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":112},"research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]