[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65445-es":3,"doc-seo-65445-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65445,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 405","Trabajo final de licenciatura del PROFOCOM en el que se sistematizan prácticas educativas orientadas a la recuperación de valores ancestrales como solidaridad, responsabilidad y cooperación mediante prácticas de convivencia en una unidad educativa. El documento presenta el marco contextual y metodológico, incluyendo diseño y planificación de los planes de desarrollo curricular alineados al Proyecto Socioproductivo y al plan anual bimestralizado. Incluye relato colectivo e individual, comparación e interpretación de la experiencia transformadora, así como productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y bibliografía.","|  | \u003Cbr>PROGRAMADE FORMACIÓNCOMPREMENTARIADE MAESTRASYMAESTROSENEJERCICIO |\n| --- | --- |\n| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“SIMON RODRIGUEZ”\u003Cbr>RECUPERACION DE VALORES ANCESTRALES COMO LA SOLIDARIDAD, RESPONSABILIDAD Y COOPERACIÓN A TRAVÉS DE PRÁCTICAS DE CONVIVENCIA EN LA U. E.”FIDEL ARANIBAR”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al Grado Académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras\u003Cbr>y Maestros en Ejercicio– PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>Miriam R. Apala Rodríguez Marina Arias Rodríguez\u003Cbr>Tutora:\u003Cbr>Lic. Celia Plaza Nina\u003Cbr> |  |\n| Cochabamba-, 2016\u003Cbr>\u003Cbr> |  |\n\nDEDICATORIA  \nEste trabajo está dedicado a todos quienes nos ayudaron en la realización de nuestro trabajo profesional. Pero, principalmente a nuestras familias y seres queridos quienes nosacompañaron durante el desarrollo de nuestro trabajo con amor y sobretodo mucha paciencia.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios: Por habernos dado la salud, sabiduría, paciencia y fortaleza y por habernos permitidolograr nuestras metas trazadas.  \nA nuestros seres queridos: Por habernosapoyado en nuestra superación profesional. A nuestros Tutores del PROFOCOM: Por las orientaciones y comprensión brindada en el proceso de formación y por transmitir en nosotros sus valiosos conocimientos.  \nINDICE  \nResumen  \nIntroducción ......................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 4  \n1.1 Descripción del contexto   4  \n1.2 Descripcióneconómica   4  \n1.3 Descripción social .................................................................................................. 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................ 6  \n2.1 Diseño de la prácticas de concreción ......................................................................... 6  \na. Datos referenciales ................................................................................................ 6  \nb. Título del Proyecto Socio Productivo ..................................................................... 6  \nc. Objetivo del Proyecto Socio  \nProductivo…………………………………………………………………………….….……6  \nd. Objetivo del plan anualbimestralizado…………………………………………………………………….……6  \ne. Objetivos holísticos de los planes de desarrollo curricular ................................... 7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ................................... 10  \n3.1 Relato colectivo ..................................................................................................... 10  \n3.2 Relatos individuales .............................................................................................. 15  \na. Relato de experiencias Maestra 1. Miriam R. Apala Rodríguez………………….………………………………………………………..15  \nb. Relato de experiencias Maestra 2. Marina Arias Rodríguez………………………………………………………….………..………33  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS  \n4.1 Comparación de las prácticaseducativas………………………………………………………………………….........4  \n4  \n4.2 Reflexión colectiva y dialógica sobre aspectos relevantes    \n48  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS   55  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………..56  \n7. BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………57  \n8. ANEXOS……………………………………………………………………………………59  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización es el producto de formación que asumimos como maestras en el PROFOCOM y se denomina “Recuperación de valores ancestrales“. Seinició con la conformación de un equipo de sistematización, el cual, diseñó Planes de Desarrollo Curricular, orientado por el Proyecto Socioproductivo y organizado por el Plan Anual Bimestralizado. También podemos decir, que con este","cbCaietn49tT3TK4","https://ap.wps.com/l/cbCaietn49tT3TK4","pdf",1690835,3,1,191,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción del contexto\n## Descripción económica\n## Descripción social\n# Marco metodológico\n## Diseño de la prácticas de concreción\n# Relato y análisis colectivo e individual\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de las prácticas educativas\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la sistematización?\",\"answer\":\"Reconstruir, relatar, analizar, comparar e interpretar experiencias de prácticas transformadoras para producir conocimientos y aportar al MESCP desde la planificación y concreción de las prácticas educativas.\"},{\"question\":\"En qué se enfocan las prácticas educativas 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