[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61096-es":3,"doc-seo-61096-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},61096,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 39","Trabajo de sistematización de experiencias en el marco de las implementaciones de un nuevo Modelo Educativo, organizado a partir del Proyecto Socio Productivo (PSP), el plan anual bimestralizado y el plan de desarrollo curricular. La propuesta asume un enfoque descolonizador que articula la vida escolar con la práctica comunitaria, con participación de estudiantes, maestros, padres, madres y miembros de la comunidad. Se analiza la transformación de la práctica educativa mediante estrategias metodológicas, materiales del contexto y espacios de producción como huerto y actividades vinculadas a la realidad local.","DEDICATORIA  \nEl presente trabajo es dedicado con mucha admiración, a nuestros padres, como homenaje de gratitud, y respeto por sus sabios consejos, también a los colegas profesores.  \nAGRADECIMIENTO  \nNuestros agradecimientos sinceros al Lic. Sabino Masco Cruz, por su colaboración yorientación desinteresado, y por supuesto al gobierno plurinacional de Bolivia, además a la Escuela Superior de Formación de Maestras Maestros de Santiago de Huata.  \nÍNDICE  \nPág.  \nDedicatoria……………………………………………………………………………………………………………………………………….….i  \nAgradecimiento……………………………………………………………………………..……………………………………………….……ii  \nResumen……………………………………………………………………..………………..…………………………………………………….iii  \nIntroducción……………………………………………………………………….…………………………………………………………….…iv  \n1.MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………..9  \n2. MARCO METODOLÓGICO..……………..………………………………………………………………………...........10  \n2.1 Proyecto Socio Productivo………………………………………………………………………………………....…………….10  \n2.2 Plan anual Bimestralizado..…………………………..………………………………………………..……….......………….11  \n2.3 Plan de desarrollo curricular……………..………………………………………………………………………..…………….12  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO DELA EXPERIENCIA….……………………………………………………………………..16  \n3.1 Elaboración del Proyecto Socio Productivo unidad educativa Alto Copacabana……………………..16  \n3.2 Elaboración del Proyecto Socio Productivo unidad educativa Irimo…………………………………………17  \n3.3 Elaboración del Proyecto Socio Productivo unidad educativa Munaypata.-……………………………..18  \n3.4 Elaboración del Plan anual bimestralizado…………………………………………………………………………….…19  \n3.5 Elaboración del Plan de desarrollo curricular…………………………………………………………………………...19  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAPRACTICA EDUCATIVA ……………………………………………………..……………………..………………….21  \na) Maestro 1: Daniel Yujra flores……………………………………….....…..……….…….………..…………....21  \nb) Maestro 2: Rogelio Siñani Siñani……………………………………………….…………………………........31  \nc) Maestro 3: Franz Ramiro Callisaya Condori ....................................................................... 43  \nd) Maestro 4: Edgar Choque Ticona……………………………………………………..………………..…….……56  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…………………………………………………………..…………………….……72  \n5.1 La practica pedagógica en el sistema educativo anterior y actual……………………………………………72  \n5.2 El manejo de los materiales del contexto educativo promueve la creatividad y análisis lógico en la producción de conocimientos……………………………………………….…..……………………………………….…76  \n5.3 La producción de caña en la elaboración de conocimientos……………………………..……………….…….80  \n5.4 El espacio educativo genera participación satisfacción y habilidades en la producción en la producción de conocimientos……………………………………………………………………………………..…………..83  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………….………………………………………………………………….86  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES......................…………………….………………………….........89  \n7.1 Conclusiones………………………………………………………………………………………………………………………….89  \n7.2 Recomendaciones………………..………………………………………………………………………………..……………….90  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES ........................................................................................................... 92  \nANEXO………………………………………………………………………………………………………………………..…………94  \na) Anexos maestro 1  \nb) Anexos maestro 2  \nc) Anexos maestro 3  \nd) Anexos maestro 4  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias se hizo con las implementaciones de nuevo Modelo Educativo la misma organizada y desplegada en base el plan de acción del PSP, Plan anual bimestralizado y plan de desarrollo curricular, que tiene la visión de modelar las problemáticas irresueltas que tiene un enfoque descolonizador, donde se articula la vida escolar con la práctica comunitaria, con la participación de estudiantes maestros, padres, madres y miembros de la comunidad.  \nPor lo cual llegamos a concretar en el equipo de sistematización el siguiente titulo“Elaboración de conocimientos desd","cbCaidBXzVoYv0JI","https://ap.wps.com/l/cbCaidBXzVoYv0JI","pdf",1079981,1,111,"Spanish","es",110,"# Dedicatoria\n# Agradecimiento\n# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Proyecto Socio Productivo\n## Plan anual bimestralizado\n## Plan de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia\n## Experiencias por unidad educativa\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n## Maestros participantes\n# Comparación, análisis e interpretación\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexo","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Sistematizar la transformación educativa lograda con el nuevo Modelo Educativo, articulando el PSP, la planificación anual bimestralizada y el plan de desarrollo curricular. 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