[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64430-es":3,"doc-seo-64430-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64430,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 376","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias formativas en el marco del PROFOCOM, orientadas a la transformación de la práctica educativa con pertinencia a la realidad local. El documento integra un marco contextual y metodológico, incluyendo el diseño de prácticas de concreción del MESCP, como el Proyecto Socio Productivo, la planificación anual bimestralizada y el plan de desarrollo curricular. Presenta relatos colectivos e individuales de cuatro maestras, enfocándose en educación ambiental, manejo de residuos, recuperación de saberes, comunicación respetuosa, reutilización creativa de materiales y producción comunitaria, además de la comparación, interpretación y productos/resultados.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“FORTALECEMOS NUESTROS SABERES Y CONOCIMIENTOS PROMOVIENDO EL  \nRECICLADO DE RESIDUOS ORGÁNICOS EINORGÁNICOS EN LOS PROCESOSEDUCATIVOS CON PERTINENCIA A NUESTRA REALIDAD”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. MAESTRA MARIA LAURA MORALES CHURA  \n2. MAESTRA ELVIA PEREDO LOPEZ  \n3. MAESTRA SANDIE HALEN ORTUÑO LAMAS  \n4. MAESTRA CAMILA ARANCIBIA CHECA  \nTutora:  \nLic. Karina Colque Andia  \nCochabamba-Villa Tunari, 2015  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo, va dedicado a nuestros queridos hijos e hijas quienes son nuestra fuente de inspiración; a los estudiantes y padres de familia; por elapoyo incondicional que nos brindaron; nuestra razón y compromiso de mejorar las prácticas educativas.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios, por darnos la fortaleza, salud, para seguiradelante y poder enriquecer nuestros saberes y conocimientos para transformar nuestra práctica educativa.  \nA los Facilitadores, sobre todo a la Lic. Karina Colque Andia del programa PROFOCOM y personal administrativo, por todos los momentos que nos prestaron para realizar este documento de trabajo.  \nA los estudiantes, padres de familia y directora conquienes hemos compartido nuestras experiencias en nuestras, prácticas pedagógicas durante todo el programa de PROFOCOM.  \nA la comunidad, por brindarnos la oportunidad de realizar nuestra experiencia educativa, por suparticipación y apoyo en la realización de las actividades del PSP.  \nÍndice  \nRESUMEN......................................................................................................................... 1  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 2  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................ 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO........................................................................................... 6  \n2.1 Diseño de las prácticas de concreción del MESCP............................................. 6  \n2.1.1 Proyecto Socio Productivo………………………………………………..……...6  \n2.1.2.Objetivo Anual Bimestralizado…………..……………………………………….6  \n2.1.3 Objetivo Holístico del Plan de Desarrollo Curricular………………….……..7  \n3.-RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ..................................................................................... 10  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ..................................................................................... 16  \n4.1 Relato de Experiencia, Maestra 1 María Laura Morales Chura. Educación Primaria Comunitaria Vocacional ................................................................................. 16  \n4.1.1 Incentivando el manejo adecuado de la basura a través de la comunicación y el respeto dentro el hogar y la escuela..................................... 16  \n4.1.2 Pequeños defensores del medio ambiente reciclando bolsas plásticas 23  \n4.1.3 Evitar el uso de energía eléctrica para reducir la contaminación ambiental recuperando saberes y conocimientos sobre la nutrición .................................. 30  \n4.2 Relato de Experiencia, Maestra 2 Elvia Peredo López. Primaria Comunitaria Vocacional...................................................................................................................... 36  \n4.2.1 Valoración de los conocimientos ancestrales ........................................... 36  \n4.2.2. Formas y medios de comunicación para cuidar el medio ambiente ......... 40  \n4.2.3. Valoración de frutas de la región como alimentos para nuestra salud usando cascaras como abono..................................","cbCaiqwvp1UYsHrK","https://ap.wps.com/l/cbCaiqwvp1UYsHrK","pdf",452367,3,1,111,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n## Proyecto Socio Productivo\n## Objetivo anual bimestralizado\n## Objetivo holístico del plan de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de experiencia por maestra\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo final en el marco de la licenciatura?\",\"answer\":\"Sistematizar y analizar la transformación de las prácticas 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