[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63911-es":3,"doc-seo-63911-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63911,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-368","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias transformadoras vinculadas a la implementación del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP) en la Unidad Educativa Paracty A del Distrito de Villa Tunari. El documento enmarca el proceso en la Ley 070 y en los lineamientos del PROFOCOM, articulando el desarrollo curricular con la concreción del PSP. Incluye marco contextual y metodológico, relatos colectivos e individuales de la transformación de la práctica educativa, comparación e interpretación colectiva, y síntesis de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA VILLA TUNARI  \n“CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS A TRAVÉS DEL CONTACTO DIRECTO CON LA REALIDAD Y LA CONCRECIÓN DEL PSP”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. René Zurita Torrico  \n2. Rubén Marze Tola  \n3. José Dubán Torrico Montaño  \n4. Nancy Pizzo Siles  \nTutor: Amílcar Felipe Huanaco Villca  \nCochabamba – Villa Tunari, 2015  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA ...................................................................................................................... I  \nAGRADECIMIENTO ............................................................................................................. II  \nRESUMEN ............................................................................................................................ III  \nPágs.  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................ 4  \n2.1. Título del PSP  \n2.2. Objetivo del PSP ..................................................................................................... 5  \n2.3. Objetivos del Plan Anual Bimestralizado ................................................................ 5  \n2.4. Objetivos del Plan de Desarrollo Curricular............................................................ 6  \na. Educación Inicial ............................................................................................... 6  \nb. Educación Primaria………………………………………………………………….7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA................................................ 8  \n3.1. Relato Colectivo ....................................................................................................... 8  \n3.2. Relatos individuales ............................................................................................... 14  \na. Relato de Experiencia, Profesor 1 ................................................................. 14  \nb. Relato de Experiencia, Profesor 2................................................................ 27  \nc. Relato de Experiencia, Profesor 3................................................................ 48  \nd. Relato de Experiencia, Profesora 4.............................................................. 79  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………...................................... 125  \n4.1. Comparación de la Práctica Educativa.............................................................. 125  \n4.2. Reflexión Colectiva y Dialógica.......................................................................... 130  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................ 138  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................. 143  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES  \nANEXOS  \nDEDICATORIA  \nA las y los estudiantes y padres de familia de las Unidad Educativas Paracty A, por su voluntariosaparticipación y colaboración en la concreción deexperiencias transformadoras de la práctica educativa.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios, por la vida e iluminarnos con su sabiduría durante el proceso de superación y formación continua.  \nAl PROFOCOM, por darnos la oportunidad de complementar nuestra formación profesional y serparte de este proceso de transformación.  \nAl Lic. Amílcar Huanaco Villca, por su valiosa orientación, motivación y paciencia durante e","cbCail1dVEByPLyP","https://ap.wps.com/l/cbCail1dVEByPLyP","pdf",2520585,4,1,348,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Objetivo del PSP\n## Objetivos del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivos del Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito general de la sistematización de experiencias presentada?\",\"answer\":\"Contribuir a la implementación adecuada del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo en los procesos educativos, articulando la práctica de maestras y maestros con la concreción del PSP para responder a necesidades del contexto local y 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