[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60232-es":3,"doc-seo-60232-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},60232,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 363","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de experiencias educativas realizadas en la Unidad Educativa Jichuhuaya durante la gestión 2015, en el marco del PROFOCOM. El eje de la transformación de la práctica pedagógica es recuperar la visión de los hábitos alimenticios para vivir bien mediante prácticas educativas. El documento integra marco contextual y metodológico, relato colectivo y análisis individual de tres participantes, y una comparación colectiva. Incluye productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, bibliografía y anexos con proyectos, planes y registros del proceso.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“RECUPERANDO LAVISIÓN DE LOS HÁBITOS ALIMENTICIOS PARA VIVIR BIEN ATRAVÉS DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN LA UNIDAD EDUCATIVA  \nJICHUHUAYA GESTIÓN 2015”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por La ESFM WARISATA en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. Isabel Huarachi Mamani  \n2. Eulogia Ramos Coaquira  \n3. Elias Emilio Laura Limachi  \nTUTOR:  \nWilliam Zenteno Pocoata  \nWARISATA – LA PAZ – BOLIVIA  \n2015  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias, lodedicamos con mucho aprecio anuestras familias, durante el proceso de formación en el cursode formación complementaria PROFOCOM. Asimismo queremosdedicar el presente trabajo, a todos los estudiantes de la Unidad Educativa Jichuhuaya.  \nAGRADECIMIENTOS  \nQueremos dar nuestros sinceros  \nagradecimientos a todos los facilitadores, por compartir sus  \nconocimientos durante la  \npermanencia en este curso deformación complementaria para maestros(as) PROFOCOM. Por otro lado, agradecemos a la ESFM“WARISATA”, y a todos los pobladores de la población de Jichuhuaya, por compartir sus conocimientos junto a nuestros estudiantes.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN.............................................................................................................................. 8  \n1. MARCO CONTEXTUAL ........................................................................................................... 10  \n2. MARCO METODOLÓGICO ..................................................................................................... 12  \n3. RELATO COLECTIVO.............................................................................................................. 15  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA................................................................................................. 20  \n4.1. Relato de Experiencia, Maestra 1 Isabel Huarachi Mamani..................................... 20  \n5. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA................................................................................................. 32  \n5.1. Relato de Experiencia, Maestro 2 Eulogia Ramos Coaquira ................................... 32  \n6. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA................................................................................................. 43  \n6.1. Relato de Experiencia, Maestro 3 Elias Emiio Laura Limachi.................................. 43  \n7. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS............... 55  \n7.1. COMPARACIÓN .................................................................................................................... 55  \n7.2. ASPECTOS RELEVANTES ................................................................................................. 63  \n8. PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................................ 71  \n9. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ........................................................................ 72  \n9.1. Conclusiones ........................................................................................................................... 72  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ...................................................................................................... 74  \nANEXOS N°1 PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO  \nAnexo Maestra/o 1 “Isabel Huarachi Mamani”  \nAnexo Maestra/o 2 “Eulogia Ramos Coaquira”  \nAnexo Maestra/o 3 “Elias Emilio Laura Limachi”  \nANEXOS N°2 PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO  \nAnexo Maestra/o 1 “Isabel Huarachi Mamani”  \nAnexo Maestra/o 2 “Eulogia Ramos Coaquira”  \nAnexo Maestra/o 3 “Elias Emilio Laura Limachi”  \n","cbCail0XnrBpSHV1","https://ap.wps.com/l/cbCail0XnrBpSHV1","pdf",1269250,1,146,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relatos y análisis individuales\n## Relato y análisis individual (Maestra 1)\n## Relato y análisis individual (Maestro 2)\n## Relato y análisis individual (Maestro 3)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del trabajo de sistematización en la práctica educativa?\",\"answer\":\"Producir conocimiento a partir de la reflexión y comprensión de la práctica para mejorar la acción pedagógica, articulando práctica y teoría.\"},{\"question\":\"Qué tema guía la transformación de la práctica educativa en la Unidad Educativa Jichuhuaya?\",\"answer\":\"La recuperación de la visión de los hábitos alimenticios para vivir bien a través de prácticas educativas desarrolladas durante la gestión 2015.\"},{\"question\":\"Cómo se recolecta y organiza la información para la sistematización?\",\"answer\":\"Mediante entrevistas realizadas por los estudiantes a sus padres y abuelos, acompañadas por instrumentos como el diario de 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