[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61072-es":3,"doc-seo-61072-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61072,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-36","Trabajo final de sistematización sobre el proceso educativo orientado a la formación integral mediante producción y consumo de hortalizas desarrollada con estudiantes del nivel de Educación Primaria Comunitaria Vocacional. El documento articula el MESCP a partir del PSP “Producción y consumo de hortalizas para una alimentación saludable”, contribuyendo al mejoramiento de la alimentación en las Unidades Educativas “Ajlla” y “Ajaría Chico” durante el primer y segundo bimestre, con diagnóstico comunitario, difusión, producción intelectual, huerto, valores socio comunitarios y feria productiva.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS“BAUTISTA SAAVEDRA DE SANTIAGO DE HUATA”  \nEL PROCESO EDUCATIVO EN EL CONTEXTO PARA LA FORMACIÓN  \nINTEGRAL, A TRAVÉS DE PRODUCCIÓN Y CONSUMO DE  \nHORTALIZAS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES DE NIVEL PRIMARIO  \nTrabajo Final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM Santiago de Huata, en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio-PROFOCOM.  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. Lidia Esther Gutierrez Apaza  \n2. Pablo Callisaya Quenta  \n3. Lucio Morales Cadena  \nTUTOR:  \nLic. Víctor Aruquipa Chávez  \nSANTIAGO DE HUATA, OCTUBRE 2015  \n.  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización deexperiencias educativas en el proceso curricular, va dedicado con mucho cariñoen especial a toda la comunidadeducativa, por su apoyo moral y material incondicional, a nuestros docentes de PROFOCOM, que nos apoyaron de manera incondicional, para laculminación de esta etapa de  \nformación complementaria.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a Dios por brindarnossabiduría, a la institución por su acogida, al docente tutor y a todo los facilitadores de PROFOCOM de ESFM – SANTIAGO DE HUATA por guiarnos por el camino dela superación.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL.......................................................................................... 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO .................................................................................... 6  \n3. RELATO COLECTIVO .......................................................................................... 10  \n4. RELATO Y ANLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA VIVIDA .................... 15  \n4.1. Lidia Esther Gutiérrez Apaza ......................................................................... 15  \n4.2. Pablo Callisaya Quenta...................................................................................27  \n4.3. Lucio Morales Cadena .................................................................................... 38  \n5. COMPARACION, ANÁLISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS ................................................................................................... 50  \n5.1. COMPARACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.........................................50  \n5.2. REFLEXIÓN COLECTIVAY DIALÓGICA SOBRE LOS ASPECTOS RELEVANTES DE LA EXPERIENCIA: .......................................................................55  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS .......................................................................... 65  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ....................................................... 67  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES .............................................................................................. 69  \nANEXOS  \nANEXO MAESTRA 1  \nANEXO MAESTRA 2  \nANEXO MAESTRA 3  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias en la implementación de laplanificación curricular y desarrollo de los momentos metodológicos ha logrado concretizar el MESCP, partiendo desde el PSP: “Producción y consumo de hortalizas para una alimentación saludable”, que coadyuven el mejoramiento de la alimentación en las y los estudiantes de la Unidad Educativa “Ajlla” y en la Unidad Educativa “Ajaría Chico” a través de la producción de materiales educativos , promoviendo el consumo de alimentos nutritivos como las hortalizas. En este sentido se trabajó con el Nivel de Educación Primaria Comunitaria Vocacional de Primero a Sexto , durante el primer y segundobimestre.  \nDe esta manera el equipo de sistematización proyectó un plan de acción articulado y coordinado, desde los Campos y áreas de saberes y conocimientos, que siguió una serie de etapas: realizamos un diagnóstico sobre qué alimentos consumen las y los estudiantes cotidianamente, entrevistamos a los sabios y s","cbCaikPwZyTXrNOL","https://ap.wps.com/l/cbCaikPwZyTXrNOL","pdf",1058605,2,1,130,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia vivida\n## Lidia Esther Gutiérrez Apaza\n## Pablo Callisaya Quenta\n## Lucio Morales Cadena\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica sobre los aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el trabajo?\",\"answer\":\"Concretizar el MESCP a partir del PSP “Producción y consumo de hortalizas para una alimentación saludable”, promoviendo la mejora de la alimentación mediante materiales educativos y prácticas relacionadas con hortalizas.\"},{\"question\":\"Qué acciones se realizaron para desarrollar la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Se realizó un diagnóstico de alimentos consumidos, entrevistas a sabios y sabias de la comunidad, creación de bloques de alimentos nutritivos, difusión mediante periódicos murales, trabajo con archivador de hortalizas, elaboración de textos y actividades de producción en huerto e invernadero, culminando con una feria productiva.\"},{\"question\":\"En qué unidades educativas y durante qué periodo se aplicó la experiencia?\",\"answer\":\"Se desarrolló en las Unidades 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