[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62268-es":3,"doc-seo-62268-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62268,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-347","Documento de sistematización de experiencias orientadas al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y a la Ley de Educación N° 070, enfocadas en la transformación de la práctica educativa. Presenta marco contextual y metodológico, objetivos, delimitación del ámbito, problematización y técnicas e instrumentos. Incluye relatos individuales de maestras/os y un análisis colectivo que compara modelos educativos y destaca acciones como producción con basura reciclada, trabajo comunitario, contacto con la realidad, aplicación de tecnología en proyectos socioproductivos y diálogo de saberes. Reúne productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y bibliografía.","ÍNDICE GENERAL  \nCONTENIDO Pág.  \nIntroducción……………………………………………………................ 1  \nI. Marco contextual………………………………………………………… 3  \nII. Marco metodológico ……………………………………………………. 5  \na. Delimitación del ámbito de la experiencia……………………. 5  \nb. Objetivo de la sistematización…………………………………. 5  \nc. Problematización………………………………………………… 5  \nd. Técnicas e instrumentos de la sistematización…………….… 7  \nIII. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de lapráctica educativa ………………………………………………………… 8  \na. Relato de Experiencia, Maestra 1 : Abigail Cinco Calla……….. 8  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2 : Daysi García Pocota……… 18  \nc. Relato de Experiencia, Maestro 3: Adilson Barja………………. 29  \nd. Relato de Experiencia, Maestra 4 : Flora Garcia Pocota………. 41  \nIV. Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas …………………………… 55  \nA. Comparación de los Modelos Educativos Anteriores con el Modelo Sociocomunitario Productivo………………………….. 55  \nB. Aspectos relevantes…………………………………………….. 56  \n1. Producción de materiales con basura reciclada……… 56  \n2. Trabajo comunitario, en unidad con los participantes.. 59  \n3. Contacto con la realidad en nuestra comunidadeducativa………………………………………………….. 60  \n4. Fortalecemos los conocimientos científicos aplicandola tecnología en los proyectos siocioproductivos……… 61  \n5. Construcción de materiales a través de la selección yreutilización de residuos sólidos en la comunidad……. 62  \n6. Dialogamos los saberes y conocimientos de nuestros ancestros…………………………………………………. 63  \nV. Productos y Resultados ………………………………………………….. 65  \nVI. Conclusiones y Recomendaciones…………………………………….. 67  \nVII. Bibliografía y fuentes ………………………………………………… 69  \nAnexos  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias va dedicado al apoyo incondicional de la familia; al Ministerio de Educación por la implementación del Programa de formación Complementaria para los Maestros; al Compromiso incondicional de cada uno de los Tutores que apoyaron este proceso de formación continua; A todos los facilitadores del grupo de la tercera fase del PROFOCOM del Área Alternativa por el fortalecimiento de permanencia en el grupo, pese a las dificultades que se presentaron durante el proceso de desarrollo de la formación, haciendo posible alcanzar un objetivo más en la vida.  \nAGRADECIMIENTO  \nNo bastará simplemente con decir gracias. Desde el fondo del corazón, y con mucha humildad, sencillez; manifestamos nuestros agradecimientos:  \nA DIOS.  \nPor ser la luz y la mano amiga, que siempre acompaña nuestros días.  \nA LOS FACILITADORES.  \nPor el apoyo incondicional en la formación continua de este proceso.  \nA LOS MAESTROS COLEGAS.  \nA todos los maestros colegas que nos fortalecen moralmente, para seguir adelante con el desafío de incorporar nuevas experiencias educativas.  \nRESUMEN  \nLa Educación en nuestro país, desde la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, ha estado atravesando una serie de transformaciones, en sus diversos ámbitos, ya sean estructurales y curriculares. Así, en su estructura, propone lograr una Educación productiva que aporte al desarrollo de la comunidad y de la región, donde se realiza la práctica educativa. De esta manera, se concretiza en el aula, exigiendo a los maestros, guiar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, desde surealidad contextual, de manera que, las experiencias personales sean una herramienta fundamental para la construcción de nuevos conocimientos.  \nDe manera local, la implementación del Modelo Educativo, se realizó en el Centro de Educación Alternativo San Javier, donde las experiencias fueron desarrolladas en las Áreas de Matemática y Física, con la participación de los padres de familia, autoridades educativas del Distrito, estudiantes, maestras/os y algunas personas que habitan en la comunidad.  \nEl MESCP también ha sido implementado en el Centro de Educación Alternativa Profesora Merced","cbCaisGJlUVV0Txd","https://ap.wps.com/l/cbCaisGJlUVV0Txd","pdf",2582536,2,1,220,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivo de la sistematización\n## Problematización\n## Técnicas e instrumentos de la sistematización\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de modelos educativos\n## Aspectos relevantes\n# Productos y Resultados\n# Conclusiones y Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central de la sistematización de experiencias presentada?\",\"answer\":\"Sistematizar la experiencia de transformación de la práctica educativa en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y la Ley de Educación N° 070. 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