[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67390-es":3,"doc-seo-67390-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67390,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-331","Sistematización del trabajo final de licenciatura enfocado en recuperar saberes y conocimientos mediante el dibujo en el aula, destacando las raíces de la comunidad y la reciprocidad con la Madre Tierra. Participan padres, docentes, estudiantes y la junta escolar, desarrollando procesos metodológicos para fortalecer valores, actitudes, experiencias y prácticas. La propuesta articula áreas curriculares y dimensiones SER, SABER, HACER y DECIDIR mediante teoría, práctica, valoración y producción.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASY MAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”\n\n\"RECUPERAMOS SABERESYCONOCIMIENTOSA TRAVES DEL DIBUJO MOSTRANDOLAS RAICES DE NUESTRA COMUNIDAD,PARA VIVIR EN RECIPROCIDAD CON LAMADRE TIERRA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado porla ESFM Rafael Chávez Ortiz en el marco del Programa de FormaciónComplementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Edita Toledo Vargas  \n2.Tereza Campos Parada  \n3.Juana Justiniano Vargas  \nTutora:  \nLic.Frida Ortega  \nPortachuelo 2015  \nDEDICA70RA  \n2ueremos dedicarle este trabajo  \nA Dios gue nos ha dado la vida y gortaleza  \npara terminar edte proyecto de tranoformaciou,  \nA nuestras familiae por estar ahi cuando más los necesitamoe;en  \nespecial a nuestros hijoe ya uuuadora por su infiuitaestra facilit  \npaciencia  \nPrimero y autee gue uada,dar graciae a Dios,por estar cou uosotros eucada paso que dimoe,por fortalecer nuestrzos corasone e iluminar uuestramente y por haber puesto en nuestro camino a aguellas pereonas gue handido nuestro doporte y compaiia duraute todo el periodo de uuestro estudio,  \nAgradecer hoy y siempre a uuestras familias por el esfuerso realizado porellos,El apoyo a nuestroe estudiod,de ser asi no hubiese sido posible estetrabajo,además agradecerles por brindaruos el apoyo,la alegria y uos danla fortalesa uecesaria para seguir adelaute  \n## 1.RESUMEN\n\nLa presente sistematización toma como título “RECUPERAMOA SABERES YCONOCIMIENTOS A TRAVES DEL DIBUJO MOSTRANDO LAS RAICES DE NUESTRACOMUNIDAD,PARA VIVIR EN RECIPROCIDAD CON LA MADRE TIERRA”que nospermite recuperar saberes y conocimientos a través de los dibujos en el aula paradesarrollar en ellos habilidades y destrezas que lleguen a ser importantes en su vidaSabemos que el ser humano es capaz de desarrollar muchas cosas,entonces creemos quese puede desarrollar esas destrezas en la ninez y poder engrandecer cada vez más este  \ndesarrollo a través de plasmar dibujos en los que exprese sus sentimientos y conocimientosa través de esta destreza  \nEsto nos motiva a tomar en cuenta los hábitos de la comunidad y la familia que practicamosy tratamos de concientizar nuestra comunidad educativa para cambiar la mentalidad decreer que no podemos mostrar habilidades y destrezas que nos ayuden a desarrollargrandes cosas,en este sentido se ha desarrollado diferentes actividades de las cualesmuchos de los ninos han demostrado que son capaces dibujar con mucha creatividad ydestreza,no olvidando que se ha tomado en cuenta los valores,a través de los cuentos  \nEn síntesis,se puede afirmar que en nuestras/os estudiantes paso a paso están lograndoconseguir los cambios favorables y que si tratamos de incentivar para llegar a realizartrabajos sorprendentes e innovadores  \n## 2.INTRODUCCIÓN\n\nEn el trabajo que se realizó para plasmar nuestras experiencias transformadoras a travésdel nuevo modelo educativo,a partir de las experiencias de saberes y conocimientos eninteracción con la Madre Tierra y la comunidad educativa  \nLos que participaron en la realización de la experiencia fueron:padres,docentes,estudiantes y la junta escolar.  \n“RECUPERAMOS SABERES Y CONOCIMIENTOS A TRAVES DEL DIBUJOMOSTRANDO LAS RAICES DE NUESTRA COMUNIDAD,PARA VIVIR ENRECIPROCIDAD CON LA MADRE TIERRA”a través de este trabajo se desarrollaronprocesos metodológicos que nos permitieron establecer:valores,actitudes,saberes,conocimientos,aptitudes,experiencias y prácticas que fueron desarrolladas a través de loscampos de saberes y conocimientos y la integración de las áreas curriculares,para llegar avalorar los logros con las cuatro dimensiones:SER,SABER,HACER YDECIDIR,mediantelos procesos metodológicos de:TEORIA,PRACTICA,VALORACIONY PRODUCCION.  \nAsí también se lograr desarrollar sus habilidades y destrezas de los estudiantes a travésdel dibujo,el cual es un arte que se puede desarrollar desde los primeros aňos deescolaridad y con la que podemos trabajar en los diferentes campos y ","cbCaimbG0AbjOgux","https://ap.wps.com/l/cbCaimbG0AbjOgux","pdf",1499804,4,1,145,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización?\",\"answer\":\"Recuperar saberes y conocimientos a través del dibujo, mostrando las raíces de la comunidad para promover la reciprocidad con la Madre Tierra.\"},{\"question\":\"Quiénes participaron en la experiencia transformadora?\",\"answer\":\"Participaron padres, docentes, estudiantes y la junta escolar en la realización de la experiencia.\"},{\"question\":\"Qué elementos metodológicos y dimensiones se trabajaron?\",\"answer\":\"Se desarrollaron procesos metodológicos como teoría, práctica, valoración y producción, orientados a las dimensiones SER, SABER, HACER y 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