[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62771-es":3,"doc-seo-62771-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62771,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 312","Trabajo final de Licenciatura para la ESFM “Warisata” que sistematiza una experiencia de recuperación de saberes y conocimientos locales vinculados al uso de plantas medicinales. El documento aborda la elaboración de pomada, parche, jarabe y ritualidades orientadas a enfermedades, articulando campos y áreas durante la formación con estudiantes del nivel primario en unidades educativas CAJCACHI y PACAURES del distrito Mocomo-co. Incluye estructura de antecedentes, marco contextual, metodológico, relato y análisis individual y colectivo, productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y anexos.","n  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“USO DE LAS PLANTAS MEDICINALES EN LA RECUPERACIÓN Y DESARROLLO DESABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES, EN LA ELABORACIÓN DE POMADA, PARCHE, JARABE Y RITUALIDADES PARA LAS ENFERMEDADES, ARTICULANDO ÁREAS Y CAMPOS EN EL PROCESO DE CONCRECIÓN CON LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL PRIMARIO EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS CAJCACHI Y PACAURES DEL DISTRITO MOCOMOCO DURANTE LA GESTIÓN 2013”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. Santos Tarque Baltazar  \n2. Mario Calcina Machaca  \n3. Vicente Mamani Huanca  \n4. Bernardo Copa Benito  \nTUTOR:  \nLic.: Julio Calcina Chipana  \nE.S. F. M. - WARISATA 2014  \nDEDICATORIA  \nLa presente experiencia de recuperación desaberes y conocimientos locales, de laelaboración de pomada, va dedicada a mis colegas como también a nuestras familias.  \nAGRADECIMIENTO  \nPrimeramente agradecemos a Dios por ser nuestro guía, quien nos dio inteligencia, sabiduría para lograr nuestras metas por el bienestar de nuestras familias y los educandos.  \nAgradecer con altruismo y respeto al Lic. Julio Calcina Chipana, porbrindarnos y apoyarnos en este nuevo conocimiento de transformar y poderrecuperar los saberes y conocimientos locales a partir de nuestra experiencia con la elaboración de la pomada que ha trasformado en la enseñanza-aprendizaje del educando.  \nINDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………1  \nANTECEDENTES………………………………………………………………………....……..4  \n1.MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………….….…..5-6  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………...........................7  \n2. 1. Delimitación del ámbito de la experiencia………………………………………….…..7  \n2.2. Objetivo de la Sistematización………………………………………………………..…7  \na. Objetivo Teórico………………………………………………………………………7  \nb. Objetivo Práctico……………………………………………………………………...7  \n2.3. Preguntas Claves de la Sistematización………………………………………….…….7  \na. Preguntas Descriptivas…………………………………………………………..7 a 8  \nb. Preguntas Interpretativas………………………………………………………….….8  \n2.4. Técnicas e Instrumentos……………………………………………………………..…8-9  \n2.5. Cronograma de Actividades………………………………………………………….…10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………………………………….…....11  \n3.1. Relatos individuales……………………………………………………………….……..11  \na. Relato de Experiencia , Maestro 1. Prof. Santos Tarque Baltazar…….......11a 25  \nb. Relato de Experiencia, Maestro 2. Prof. Mario Calcina Machaca……..…..26 a 39  \nc. Relato de Experiencia , Maestro 3. Prof. Vicente Mamani Huanca………..40 a 52  \nd. Relato de experiencia , Maestro 4. Prof. Bernardo Copa Benito…………...53 a 65  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS……………………………………………………………………………..66 a 76  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………..…………………………………………..….77  \n6. CONCLUSIÓN Y RECOMENDACIONES……………………………………………..…...78  \na. Conclusión……………………………………………………………………….…78  \nb. Recomendaciones……………………………………………………..……78 a 79  \nBIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………..80 a 81  \nANEXOS  \nAnexo Maestro 1 Prof. Santos Traque Baltazar  \nAnexo Maestro 2 Prof. Mario Calcina Machaca  \nAnexo Maestro 3 Prof. Vicente Mamani Huanca  \nAnexo Maestro 4 Prof. Bernardo Copa Benito  \nRESUMEN LENGUA CASTELLANA – ORIGINARIA  \nNayrapachanakaxajanquk’arajaqinakaxajaniwaullañaqilqañayatiñapamunapxirikataynatijila  \nmasinakasaru, ukhampirusajiskáchapxiritaynawajanisakunsayatkaspaukhama,  \njupanakaxajach’aamuyunikaspasaukhamawatukupxiritayna. Jiwasananayraachachilanakasaxa, awichanakasaxa wali yatiñanipxataynawa, jupanakaxairnaqapxiritäynawapachamamampi, akapacha, manqhapacha, alaxpächa,  \naläypacha, ukhamarakiuywirinakampiqamapxiritaynamäaskirusarxaruñataki,  \nyapulurañataki, uywanakamirayañataki,  \nukhämpirusajupanakaxauñt’äpxanwalaphiqullanaka,  \nkawkhauraqinsajakapkanxau","cbCaib7uucmfdAJR","https://ap.wps.com/l/cbCaib7uucmfdAJR","pdf",2188388,2,1,116,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivo de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de actividades\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusión y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el trabajo?\",\"answer\":\"Recuperar saberes y conocimientos locales vinculados al uso de plantas medicinales y articularlos con la enseñanza-aprendizaje en el nivel primario, mediante la elaboración de productos y prácticas asociadas (pomada, parche, jarabe y ritualidades).\"},{\"question\":\"En qué instituciones y contexto se desarrolla la experiencia?\",\"answer\":\"La experiencia se realiza con estudiantes del nivel primario en las unidades educativas CAJCACHI y PACAURES del distrito Mocomo-co durante la gestión 2013.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el análisis de la experiencia dentro del documento?\",\"answer\":\"Se presenta un relato y análisis individual por cada maestro, seguido de una comparación, análisis e interpretación colectiva de la transformación de las prácticas educativas; 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