[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62769-es":3,"doc-seo-62769-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},62769,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 311","Trabajo final de sistematización de experiencias para optar al grado académico de Licenciatura, desarrollado en la Escuela Superior de Formación de Maestros “War isata” (ESFM). La propuesta implementa estrategias metodológicas a partir del proyecto socioproductivo, en el nivel secundario comunitario productivo, en la Unidad Educativa Laripata, Gestión 2013. El documento organiza marco contextual y metodológico, define objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, presenta relatos individuales de docentes, y articula comparación e interpretación colectiva, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“IMPLEMENTACION DE LAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS APARTIR DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO, EN EL NIVELSECUNDARIO COMUITARIO PRODUCTIVO, DESARROLLADAS EN LA UNIDAD EDUCATIVA LARIPATA GESTION 2013”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. Juan Cosme Ajpi  \n2. Donato Mendoza Chura  \nDOCENTE TUTOR:  \nLIC.: Edgar Ramos Rojas  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización de experienciadedicamos a la Dirección, Profesores, Estudiante, Consejo Educativo Social Comunitario y Padres de Familia de la Unidad Educativa Laripata, quienes han cooperado con todo los trabajos durante la sistematización.  \ni  \nAGRADECIMIENTO  \nCon emoción y con profunda satisfacción manifestamos nuestros profundo agradecimientos al Licenciado Edgar Ramos Rojas por habernos apoyado en laelaboración de nuestra sistematización de experiencia.  \nii  \nINDICE  \nDEDICATORIA…………………………………………………………………………………..i  \nAGRADECIMIENTO……………………………………………………………………………ii  \nINDICE…………………………………………………………………………………………..iii  \nRESUMEN………………………………………………………………………………...……iv  \nINTRODUCCION……………………………………………………………….….…………..v  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………….……….…....1  \n1.1. Aspecto cultural…………………………………………………….…..……..2  \n1.2. Aspecto Social………………………………………………………...………3  \n1.3. Aspecto Económico……………………………………………………....…..3  \n2. MARCO METODOLOGICO……………………………………………...…………..4  \n2.1. Delimitación de Concreción de Experiencia…………………...…..….…..5  \n2.2. Objetivos de la Sistematización………………………………………...…..6  \na. Objetivo Teórico…………………………………………………..…..….6  \nb. Objetivo Practico………………………………………………..….…….6  \n2.3. Preguntas Claves de la Sistematización…………………………...………6  \na. Pregunta Descriptiva………………………………………………...…..6  \nb. Pregunta Interpretativa……………………………………..….….……. 7  \n2.4. Técnicas e Instrumentos……………………………………………...……..8  \n2.5. Cronograma de Trabajo…………………………………………........……12  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA……………….………...13  \n3.1. Relato de Experiencia, Profesor Juan Cosme Ajpi…………………...…13  \n3.2. Relato de experiencia, Profesor Donato Mendoza Chura……………...32  \n4. COMPARACION Y ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA…..45  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………...……54  \n6. CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES………………………………...…..56  \n7. BIBLIOGRAFIA Y FUENTES……………………………………………….…...….58  \n8. ANEXOS………………………………………………………………………...……59  \n8.1.Maestro 1………………………………………………………………………...  \n8.2. Maestro 2……………………………………………………………………….  \nAymar aruta amuykipt`awi iii  \nAka yatiqaña utanxa mä suma amuyu jikxatata, taqi jilanakana kullakanakanaamuyt’atapawa uka yatiqaña utasti Laripata satawa, aka markanxa yatiqiriwawanakaxa janiwa aymara arut parlapkiti, ukhamaraki jupanakaxa wali phinq´asipxi arsuñxa ukata wali llakiwa yatichirinakatakixa jani yatiqirinakaxa arsutapatxa.  \nUkata nanakaxa uñakipaptwa, janiwa aymara arusxa jisk´a lalanakaxamunapxiti arsuñxa ukhamaraki janirakiwa chapar arsa chapartxapxarakiti ni jaylliwinaksa jayllint’apxiti, ukata nanakaxa yatiqiri wawanakaruxa wali  \nchuymacht’apta aymara aruta aruskipañataki, ukatwa amtapta chapara arunakata yatiqañataki ukhamaraki, p’iqincht’atawa suma chapara arunaka chapartañataki aka laripata yatiqañ utana, ukata kimsa thuqit thaqatawa, aynacha tukhinsti muxsa achunaka achuyapxi, taypir markansti tunqunakrakiachuyapxi, amstir thuqhinsti ch’uqi, apilla, ulluku ukanakarakiwa achuyapxi.  \nLaripata tayka utan urupasti amtasirakiwa suxta uru ukata uka urusti walisuma phunchawinakampiwa amtasiraki, yatichirinakasa yatiqhirinakasa markairpririnaka ukhamaraki yatikhaña utansti amuytapxaratwa kamachirxamawa aymara aruta yatichaña amtapxta mä proyecto amtampi yatiqañataki ukaxa yatxatawixa chapar ch","cbCaieEO7FOmlrwl","https://ap.wps.com/l/cbCaieEO7FOmlrwl","pdf",977979,1,104,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Aspecto cultural\n## Aspecto social\n## Aspecto económico\n# Marco metodológico\n## Delimitación de concreción de experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de experiencia del profesor Juan Cosme Ajpi\n## Relato de experiencia del profesor Donato Mendoza Chura\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo final de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar una experiencia de transformación de la práctica educativa mediante la implementación de estrategias metodológicas vinculadas al proyecto socioproductivo, en el nivel secundario comunitario productivo.\"},{\"question\":\"Qué elementos incluye el marco metodológico?\",\"answer\":\"Incluye delimitación de la concreción de la experiencia, objetivos teórico y práctico, preguntas clave (descriptiva e interpretativa), técnicas e instrumentos, y un cronograma de trabajo.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el análisis de la experiencia?\",\"answer\":\"Se presenta primero un relato y análisis individual de cada docente participante y luego una comparación, análisis e interpretación colectiva, además de productos, resultados, conclusiones y 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