[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65896-es":3,"doc-seo-65896-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":84},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65896,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 308","La sistematización de experiencias desarrolla estrategias metodológicas aplicadas al desarrollo curricular en el marco del contacto directo con la realidad, en el nivel Primario Comunitario Vocacional. El trabajo surge en la comunidad educativa “Mariscal Sucre” y busca concretar el nuevo modelo sociocomunitario transformando la práctica educativa. Mediante planificación curricular, fortalecimiento del PSP, recuperación de saberes y trabajo colaborativo con autoridades e instituciones, se evidencian efectos positivos y se impulsa una formación integral y holística en armonía con la naturaleza, con participación comunitaria como eje central.","| TERI0 DE  \u003Cbr>PROFOCOM  \u003Cbr>RdocaciOG  \u003Cbr>PROGRAMA DE FORMACION COMPREMENTARIA DE  \u003Cbr>MAESTRASY MAESTROS EN EJERCICIO  \u003Cbr>ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA  \u003Cbr>ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS “RAFAEL  \u003Cbr>CHAVEZ ORTIZ”  \u003Cbr>\"SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS APLICANDO ESTRATEGIAS  \u003Cbr>METODOLOGICAS EN EL DESARROLLO CURRICULAR DESDE EL CONTACTO  \u003Cbr>DIRECTO CON LA REALIDAD”  \u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM Rafael  \u003Cbr>Chávez Ortiz en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y  \u003Cbr>Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \u003Cbr>Equipo de Sistematización:  \u003Cbr>1.Maria Florencia Hinojosa Sandi  \u003Cbr>2.Richard Carrillo Maldonado  \u003Cbr>3.Margarita Mamani Valle  \u003Cbr>Tutor:  \u003Cbr>Lic.Juan Ramón Saavedra Arias  \u003Cbr>Portachuelo-Santa Cruz,2015   |\n| --- |\n\nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo está dedicado a nuestras familias,estudiantes y toda la comunidad educativa que son las queacompanaron todas nuestras luchas para llegar a laconclusión de este trabajo,por habernos apoyadoincondicionalmente y sobre todo damos gracias a Dios porhaber mantenido la unidad en nuestros hogares,dándonosfortalezas en cada momento de tristeza,de desaliento ycansancio renovando nuestras fuerzas con gran impetu porésta la mejor de las profesiones:la docencia.  \n# AGRADECIMIENTO\n\nA DIOS:  \nPor su infinito amor,misericordia y protecciónque cada dia nos brinda.Siendo el apoyofundamental en la consecución de otro logro ysatisfacción como es la finalización de estaexperiencia de sistematización.  \n# A NUESTRAS FAMILIAS:\n\nPor comprendernos y darnos su apoyobrindándonos fortaleza y comprensión en lassituaciones más adversas.  \n# A LAS AUTORIDADES DEL PROGRAMAPROFOCOM:\n\nPor generar este proceso de cambio en mirasa elevar la calidad de vida de los bolivianos.  \n# A NUESTROS DOCENTES:\n\nPor ser partícipes en la construcción de estenuevo modelo educativo,brindándonos suasesoria y apoyo constante  \n# A NUESTROSCOMPANERAS YCOMPANEROS:\n\nPor compartir momentos gratos y de apoyomutuo en el intercambio de experiencias entodo este proceso de formación.  \n# DEDICATORIA\n\nAGRADECIMIENTO  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION  \n## 1.   MARCO CONTEXTUAL\n\n1  \n1  \n1.1.  Aspectos geográficos  \n1.2 Contexto regional  \n1  \n1.3 Contexto local  \n1  \n1.4 Aspecto educativo  \n1  \n1.5 Aspecto social  \n2  \n2  \n1.6.  Aspecto económico  \n1.7.  Aspecto Cultural  \n2  \n1.8.  Aspecto político  \n2  \n## 2.   MARCO METODOLÓGICO\n\n3  \n2.1 Diseno de las prácticas de concreción del MESCP  \n3  \n6  \n3.   RELATOYANÁLISIS COLECTIVO  \n4.   RELATO Y ANÁLIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE11TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA  \n### 4.1 Maestra:Maria Florencia Hinojosa Sandi\n\n11  \n4.1.1 Saberes y conocimientos de vida desde el11contacto directo con la realidad  \n4.1.2 Producciones creativas en la visita al CIAT15(Centro de Investigación Agrícola Tropical)  \n4.1.3 Con los saberes construimos no solamente para20vivir sino también para subsistir  \n4.1.4 Sembrando,sembrando vida vamos sumando y23multiplicando  \n4.2 Maestro:Richard Carrillo Maldonado  \n28  \n4.2.1 La comunicación es muy importante en nuestra28vida cotidiana  \n4.2.2 Conocemos e identificamos el lugar donde31  \nvivimos  \n3  \n4.2.3 Jugamos a ser periodistas en la escuelaescribiendo las noticias más importantes  \n4.2.4 Jugamos a ser productores de diversasvariedades de plantas en la zona  \n3  \n4.3 Maestra:Margarita Mamani Valle  \n42  \n4.3.1 Compartiendo con la naturaleza  \n43  \n4.3.2 Adquiriendo y comparando conocimientocientífico y ancestral  \n4.3.3 Impulsando con esfuerzo el embellecimientonatural  \n515454  \n4.3.4 Interpretando los saberes dentro y fuera de laUnidad Educativa  \n5.  COMPARACION,,   ANÁLISISE INTERPRETACIÓNCOLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS  \n58  \n5.1 Comparación de la práctica educativa  \n5.2 Reflexión colectiva y dialógica  \n62  \n5.2.1.Proceso de la experiencia desde la práctica62  \n5.2.2.Relevancia de la valoración en los procesos65pe","cbCaimWg47e6FvyF","https://ap.wps.com/l/cbCaimWg47e6FvyF","pdf",5757844,5,1,321,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Aspectos geográficos\n## Contexto regional\n## Contexto local\n## Aspecto educativo\n## Aspecto social\n## Aspecto económico\n## Aspecto cultural\n## Aspecto político\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Maestra: Maria Florencia Hinojosa Sandi\n## Maestro: Richard Carrillo Maldonado\n## Maestra: Margarita Mamani Valle\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"¿Qué enfoque formativo se prioriza respecto a la educación y la armonía con la naturaleza?\",\"answer\":\"Se plantea una formación integral y holística en armonía con la naturaleza, orientada por procesos educativos donde la participación comunitaria es el eje central de la sistematización.\"}]",1783988718,494,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":79,"head_meta":81,"extra_data":83,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-308","",{"@graph":36,"@context":78},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-308/65896/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-14",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"¿Qué enfoque formativo se prioriza respecto a la educación y la armonía con la naturaleza?","Question",{"text":76,"@type":77},"Se plantea una formación integral y holística en armonía con la naturaleza, orientada por procesos educativos donde la participación comunitaria es el eje central de la sistematización.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":80,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":82,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":85},[86,91,95,99,103,105,109,113,117,121],{"id":87,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":88,"show_sort_weight":89,"slug":90},39,"Cómic",60,"comic",{"id":92,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":93,"show_sort_weight":89,"slug":94},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":96,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":97,"show_sort_weight":89,"slug":98},38,"Examen","exam",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":89,"slug":102},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":89,"slug":104},"research-report",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":107,"show_sort_weight":89,"slug":108},37,"Literatura","literature",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":111,"show_sort_weight":89,"slug":112},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":89,"slug":116},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":89,"slug":120},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":89,"slug":124},24,"Tecnología","technology"]