[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62239-es":3,"doc-seo-62239-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62239,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 291","Trabajo final de sistematización desarrollado en el ámbito de los “Momentos Metodológicos” a partir del PSP de “producción de hortalizas”, aplicado en los campos de saber de Matemática, Biología, Comunicaciones y Lenguajes. El documento analiza la experiencia de transformación de la práctica educativa mediante relatos individuales y una lectura colectiva, integrando planificación pedagógica, desarrollo de momentos metodológicos y dimensiones asociadas. Se reportan procesos de aprendizaje del estudiantado, estrategias de educación sociocomunitaria productiva, articulación con el MESCP y resultados con productos tangibles e intangibles.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “RAFAEL CHÁVEZ  \nORTÍZ”  \nUnidad Académica “SAN JULIÁN”  \nLOS MOMENTOS METODOLÓGICOS, A PARTIR DEL PSP PRODUCCIÓN DE HORTALIZAS, EN EL AREA DE MATEMÁTICA, BIOLOGÍA, COMUNICACIONES Y  \nLENGUAJES  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof.: Lucio Padilla Catari  \n2. Prof.: Marianela Yampara Cruz  \n3. Prof.: Grover Ramos Choque  \nTutor:  \nLic. Javier MayguaChumacero  \nSEDE: SAN JULIÁN, 2014  \nÍNDICE  \nPagina  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................. 2  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................... 3  \n2.1. Delimitación del ámbito ............................................................................................... 3  \n2.2. Objetivos de la sistematización ...................................................................................4  \na. Objetivo Teórico ...................................................................................................... 4  \nb. Objetivo Práctico ..................................................................................................... 4  \n2.3. Preguntas Claves de la Sistematización......................................................................4  \na. Preguntas Descriptivas............................................................................................ 4  \nb. Preguntas Interpretativas ........................................................................................ 5  \n2.4. Técnicas e Instrumentos ............................................................................................. 6  \n2.5. Cronograma de Trabajo ............................................................................................. 7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA .................................................. 8  \n3.1. Relatos Individuales .................................................................................................... 8  \na. Relato de Experiencia Prof. Grover Ramos Choque................................................ 8  \nb. Relato de Experiencia Prof. Lucio Padilla Catari ................................................... 19  \nc. Relato de Experiencia Prof. Marianela Yampara Cruz ........................................... 28  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ....................................... 38  \n4.1. Participación de la comunidad................................................................................... 38  \n4.2. Visión de los momentos metodológicos .................................................................... 39  \n4.3. La planificación pedagógica a partir de los momentos metodológicos....................... 39  \n4.4. Desarrollo de los momentos metodológicos ..............................................................40  \n4.5. Desarrollo de las dimensiones a partir de los momentos metodológicos ...................44  \n4.6. Aprendizaje a través de los momentos metodológicos ..............................................46  \n4.7. La experiencia del estudiante en el proceso educativo..............................................47  \n4.8. Estrategias metodológicas en la educación sociocomunitaria productiva ..................47  \n4.9. La teoría en el proceso pedagógico .......................................................................... 49  \n4.10. La valoración y la producción en la enseñanza aprendizaje ....................................49  \n4.11. Desafíos para continu","cbCaiiCD5PeC0wC5","https://ap.wps.com/l/cbCaiiCD5PeC0wC5","pdf",1160498,3,1,92,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito\n## Objetivos y preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"¿En qué ámbito y a partir de qué PSP se desarrolla la sistematización?\",\"answer\":\"La sistematización se desarrolla en el ámbito de los Momentos Metodológicos a partir del PSP “producción de hortalizas”.\"},{\"question\":\"¿Cómo contribuyen los Momentos Metodológicos a la transformación de la práctica educativa?\",\"answer\":\"Permiten profundizar la práctica, la teoría, la valoración y la producción en el proceso de enseñanza-aprendizaje, 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PDF",1783972496,142,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":29},"categories-systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-291","",{"@graph":37,"@context":86},[38,54,69],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,49,51],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":48},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":50,"name":12,"@type":44,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":52,"name":13,"@type":44,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-291/62239/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":42,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-29","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"¿En 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