[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63858-es":3,"doc-seo-63858-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63858,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 290","Trabajo final de sistematización de experiencias orientado a promover el consumo de alimentos nutritivos y naturales para prevenir enfermedades y favorecer una vida saludable, a través de la concreción de prácticas didácticas. El documento integra el modelo educativo sociocomunitario productivo y la planificación del Proyecto Socioproductivo con participación de docentes, familias, estudiantes y actores comunitarios. Describe actividades como visitas guiadas, talleres de nutrición con especialistas, feria productiva y huerto escolar, culminando con análisis colectivo, comparación de prácticas y propuestas didactizadas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSistematización de Experiencias:  \nPROMOVIENDO EL CONSUMO DE ALIMENTOS NUTRITIVOS PARA EVITARENFERMEDADES Y TENER UNA VIDA SALUDABLE, A TRAVES DE LA CONCRECIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestrasy Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. María Lenny Osinaga Romero  \n2. Mercedes Huayhua Machaca  \n3. Mary Elena Ribera Caballero  \nFacilitador: Lic.Oscar Arce.  \nSede de la ESFM Enrique Finot, 2017  \nSanta Cruz, 2017  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias que después de Dios, ocupan un lugar muy significativo en nuestras vidas. A todos los niños que fueron participes de esta experiencia transformadora.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios, por darnos la vida, la fortaleza yotorgarnos la posibilidad de capacitarnos para superarnos como docentes cada día. A nuestras familias por su comprensión yapoyo incondicional que nos brindaron en todo momento.  \nA la directora, padres de familia y estudiantes, que fueron parte de esta experiencia y nos dieron fuerza y aliento para culminar este trabajo.  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................... 1  \n1.-MARCO CONTEXTUAL .............................................................................. 3  \n2.-MARCO METODOLOGICO ......................................................................... 4  \n3.-RELATO Y ANALISIS COLECTIVO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ...................... 8  \n3.1.-Relato colectivo ................................................................................. 8  \n3.2.-Relatos individuales ......................................................................... 13  \n3.3.-Maestra 1: María Lenny Osinaga Romero....................................... 13  \n3.4.-Maestra 2: Mercedes Huayhua Machaca....................................... 27  \n3.5.-Maestra 3: Mary Elena Ribera Caballero......................................... 41  \n4.-COMPARACIÓN Y ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS......................................................................................................................... 55  \n4.1 Comparación de las prácticas educativas ......................................... 55  \n4.2 Aspectos relevantes .......................................................................... 58  \n5.-PRODUCTO Y RESULTADO ..................................................................... 66  \n6.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.............................................. 67  \nBIBLIOGRAFIA .............................................................................................. 69  \nANEXOS ..............................................................................................................  \nAnexos de la experiencia, Maestra 1  \nAnexos de la experiencia, Maestra 2  \nAnexos de la experiencia, Maestra 3  \nResumen  \nEste trabajo de sistematización demuestra la concreción del modelo educativo apartir de estrategias metodológicas que fortalecen la participación de la familia en la Unidad Educativa “Paulo Freire”. Es así que se partió desde la planificación del Proyecto Socioproductivo, para lo cual nos reunimos el plantel docente, personal administrativo, junta escolar, autoridades del gobierno municipal, junta vecinal y estudiantes. Para dar respuesta a la problemática priorizada que es el escaso consumo de alimentos nutritivos y naturales en las (os) estudiantes de la comunidadeducativa.  \nDurante el desarrollo de este proceso se realizaron diferentes actividades que fortalecieron los hábitos alimenticios, entre las cuales indicamos: visitas guiadas a centro de abastecimiento de la comunidad , participación de los padres, talleres de nutrición ","cbCail7EVclRwSP6","https://ap.wps.com/l/cbCail7EVclRwSP6","pdf",3063203,4,1,203,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n## Maestra 1: María Lenny Osinaga Romero\n## Maestra 2: Mercedes Huayhua Machaca\n## Maestra 3: Mary Elena Ribera Caballero\n# Comparación y análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de las prácticas educativas\n## Aspectos relevantes\n# Producto y resultado\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Promover el consumo de alimentos nutritivos para evitar enfermedades y contribuir a una vida saludable mediante estrategias metodológicas y experiencias didácticas concretas.\"},{\"question\":\"Cómo se organizó la participación de los actores de la comunidad educativa?\",\"answer\":\"Se inició desde la planificación del Proyecto Socioproductivo y se realizaron reuniones con plantel docente, personal administrativo, junta escolar, autoridades municipales, junta vecinal y estudiantes, incorporando después a las familias.\"},{\"question\":\"Qué actividades se desarrollaron para fortalecer los hábitos alimenticios?\",\"answer\":\"Se realizaron visitas guiadas a centros de abastecimiento, participación de los padres, talleres de nutrición con especialistas, feria productiva y el huerto 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