[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67365-es":3,"doc-seo-67365-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67365,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-29","Trabajo final de licenciatura con enfoque en la recuperación de saberes y conocimientos surgidos a partir de una feria de platos típicos elaborados con alimentos naturales. Presenta un marco contextual cultural, social, económico e institucional, y un marco metodológico con delimitación de la experiencia, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos y cronograma. Incluye relatos individuales de maestras, análisis colectivo sobre saberes, platos y alimentos del contexto, participación de padres, autoridades, docentes y estudiantes, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“RECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS A PARTIR DE LA FERIA DELOS PLATOS TÍPICOS DE ALIMENTOS NATURALES”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. María Gregoria Barrientos Soto  \n2. Severina Machado  \n3. Betty Mercado Rocha  \n4. Adela Quiñones Chiri  \nTutor/a:  \nLic. Carla Cussi Espejo  \nCochabamba-Villa Tunari, 2014  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo va dedicado a todos nuestrosseres más queridos, ya que con el apoyo constante y paciencia de ellos, hacia nosotraspudimos vencer las dificultades presentadas en el transcurso de nuestro estudio y así logramos nuestros objetivos personales y laborales.  \nAGRADECIMIENTO  \nAntes que nada, con nuestro más sincero amor y fe, agradecemos a Dios por nuestra existencia y por permitirnos llegar a nuestra meta y objetivos de vida Como también agradecemos a todas aquellas personas que hicieron posible nuestra formación yelaboración del presente trabajo de sistematización.  \nA la Licenciada Carla Cussi Espejo, por su valiosa colaboración, apoyo y paciencia.  \nA la Directora Norma Quispe Chaira por su apoyo y colaboración en el desarrollo del trabajo.  \nA las autoridades, padres de familia y estudiantes de la Comunidad Educativa: Jatum Pampa, Capihuara, Naranjitos, “A” Cristal Mayu,por la colaboración prestada en la recolección de información para la sistematización de experiencia.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN.…………………………………………………………...…………….. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………..………............ 3  \n1.1 Contexto Cultural………………………………………………………………….…...… 3  \n1.2 Contexto Social…………………………………………………………………….......... 3  \n1.3 Aspecto Económico………………………………………………………………...….... 4  \n1.4 Aspecto Institucional…………………………………………………………………..…. 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………...…….… 5  \n2.1. Delimitación de la experiencia…….……..………………………..…….…………….. 5  \n2.2. Objetivos de la Sistematización………………………………………..….…….…….. 5  \na. Objetivo Teórico………………………………………………………......……... 5  \nb. Objetivo Práctico….……………………………………………..….….............. 5  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización………………………………………........… 5  \na. Preguntas Descriptivas………………………………………………..……........ 5  \nb. Preguntas Interpretativas…………………………………………………..……. 6  \n2.4. Técnicas e Instrumentos………………………………………………………............ 7  \n2.5. Cronograma de Trabajo ……………………………………………………………... 9  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ……………………..… 10  \n3.1. Relatos Individuales………………………………………………………….…….…. 10  \na. Relato de Experiencia, Maestra/o 1. María Gregoria.…………….........…... 10  \nb. Relato de Experiencia, Maestra/o 2 Severina ……………………............….. 22  \nc. Relato de Experiencia, Maestra/o 3 Betty.…………..………………..…..…. 35  \nd. Relato de Experiencia, Maestra/o 4 Adela……………..…..…….…………... 51  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.. 67  \n4.1 Saberes y Conocimientos Propios…………………………………………..…....... 67  \n4.2 Platos Típicos………………………………………………………………………… 69  \nLa importancia del consumo de los alimentos y la producción en nuestro contexto 69  \nPlatos de Consumo Diario…………………………………………………...… 71  \n4.3 Alimentos de nuestro Contexto………………………………………………..… 72  \nImplementaciòn del PSP…………………………………………………………73  \nArticulaciòn de campos y áreas de saberes y conocimientos………………..74  \nTrabajo Comunitario……………………………………………………………….78  \n4.4 Actitud de los participantes para la organización de la Experiencia……………...78  \nPadres de familia………………………………………………………………………78  \nAutoridades…………………………………………………………………………….79  \nDocentes ………………………………………………………………………………79  \n4.5 Actitud de los Participantes en el Desarrollo de las Actividades de la Feria……...80  \nPadres de Familia……","cbCairSvxxqWH83O","https://ap.wps.com/l/cbCairSvxxqWH83O","pdf",3550612,2,1,144,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Contexto cultural\n## Contexto social\n## Aspecto económico\n## Aspecto institucional\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Saberes y conocimientos propios\n## Platos típicos\n## Alimentos de nuestro contexto\n## Actitud de los participantes\n## Logros obtenidos\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización presentada?\",\"answer\":\"El trabajo busca recuperar saberes y conocimientos a partir de la feria de platos típicos elaborados con alimentos naturales, organizando y analizando la experiencia formativa desarrollada en el ámbito educativo.\"},{\"question\":\"Qué información se describe en el marco contextual?\",\"answer\":\"Se detallan el contexto cultural, social, económico e institucional, que enmarcan la experiencia y permiten comprender las condiciones de desarrollo en la comunidad educativa.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el análisis de la experiencia?\",\"answer\":\"Primero se presentan relatos individuales de cada maestra; 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