[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60533-es":3,"doc-seo-60533-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},60533,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 285","Trabajo final de sistematización para optar al grado académico de licenciatura, elaborado en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM) por la ESFM Santiago de Huata. Integra experiencias innovadoras vinculadas a la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, con enfoques descolonizador, integral holístico y comunitario productivo. Describe el proceso educativo centrado en planificaciones (Proyecto Socioproductivo, Plan Curricular Anual Bimestralizado y Plan de Desarrollo Curricular), estrategias metodológicas desde la realidad del contexto y trabajo en equipo orientado a la formación integral de estudiantes.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA  \nDE MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \n“EXPERIENCIAS INNOVADORAS DE LAS SITUACIONES REALES DE LA COMUNIDAD FORMACION INTEGRAL DE LAS Y LOS ESTUDIANTES.”  \nTrabajo final de sistematización para optar al grado académico delicenciatura otorgado por la ESFM Santiago de Huata en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio– PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Alfredo Sinka Colmena  \n2. Erasmo Huanca Cordero.  \nTutor/a:  \nLic. Medardo MamaniApaza  \nESFM: Santiago de Huata, 2017  \nAGRADECIMIENTO  \nNuestra gratitud a DIOS, por guiarnos en este proyecto y brindarnos su sabiduría para trabajar de manera honesta, diligente en este proyecto, a nuestra familia por su amor ycomprensión a nuestros padres por darnos elejemplo a seguir, a la Escuela Superior de Formación de Maestras y Maestros “Santiago de Huata” por acogernos y darnos laoportunidad de fortalecer nuestros conocimientos en el MESCP.  \nA nuestro facilitador: Lic. Medardo Mamani Apaza por compartir sus conocimientos, saberes y su experiencia con calidad profesional.  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización está dedicado a NUESTRO PADRE CELESTIAL por su amor, su sabiduría y fortaleza, anuestras amadas familias por sus palabras de confianza y brindarnos el tiempo necesario, a nuestros queridos estudiantes que siempre nos demostraron respeto y mucho cariño y a toda la comunidadeducativa porque de una u otra manera han contribuido para el logro de nuestros objetivos.  \nINDICE  \nAgradecimiento.  \nDedicatoria  \nÍndice  \nRESUMEN COLECTIVO  \nDEDICATORIA ....................................................................................................................... 3  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ..................................................................................................... 5  \n2.MARCO METODOLÓGICO ................................................................................................ 9  \n3.RELATO COLECTIVO: .................................................................................................... 14  \n4. RELATO INDIVIDUAL: .................................................................................................... 19  \nMaestro 1: Alfredo Sinka Colmena............................................................................... 19  \nMaestro 2: Erasmo Huanca C...................................................................................... 30  \n5. COMPARACION DE ANALISIS COLECTIVA DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS....43  \n5.1. COMPARACION DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA EN LA IMPLEMENTACION MESCP............................................................................................................................. 43  \n5.2. ASPECTOS RELEVANTES......................................................................................46  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS: .................................................................................... 58  \n7. CONCLUSIÓN.................................................................................................................. 60  \nRESUMEN  \nEn calidad de maestros conscientes de desplegar nuestro accionar educativo desde lasexperiencias y realidades del vivir cotidiano, con miras de transformar la educación, en sociocomunitario productivo. Precisamente, esto nos impulsó a implementar y consolidarel Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo que en esencia se sintetiza en losenfoques: descolonizador, integral holístico y comunitario productivo. En este sentido, como equipo de sistematización nos proponemos sistematizar las experiencias del proceso educativo en las unidades educativas donde ejercemos la noble tarea de educary formar a las y a los educandos. Con el título de “EXPERIENCIAS I","cbCaigxm3YtNfrYF","https://ap.wps.com/l/cbCaigxm3YtNfrYF","pdf",3100221,4,1,239,"Spanish","es",110,"# Resumen colectivo\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato individual\n## Maestro 1: Alfredo Sinka Colmena\n## Maestro 2: Erasmo Huanca Cordero\n# Comparación de análisis colectiva de las prácticas educativas\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusión","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del trabajo final de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias del proceso educativo en unidades educativas donde se realiza la tarea de educar y formar, para aportar a la transformación educativa en el marco del MESCP.\"},{\"question\":\"Qué elementos se incorporan para concretar el MESCP?\",\"answer\":\"Se priorizan planificaciones como el Proyecto Socioproductivo, el Plan Curricular Anual Bimestralizado y el 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