[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60531-es":3,"doc-seo-60531-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},60531,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 282","Trabajo final de sistematización del PROFOCOM, enfocado en la formación comunitaria dentro del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP). El documento organiza la convocatoria, planificación y desarrollo de talleres con madres y padres de familia, describiendo contenidos como bases, enfoques del modelo, cuatro dimensiones, campos de saberes, elementos curriculares, objetivo holístico y evaluación participativa. Integra el uso del idioma aymara, el Proyecto Socioproductivo y la participación comunitaria para promover el “Vivir Bien”, incluyendo producto final en forma de radionovela corta.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA  \nDE MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \n“LA INTERACCION SOCIAL CONTRIBUYE EN LA CONSOLIDACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio– PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. RUTH NANCY CASTILLO LIMACHI  \n2. MARIA ESTHER ACHACATA GUTIERREZ  \n3. ROCIO KAREN LIMACHI CASTILLO  \n4. LOURDES MAMANI CHIQUIPA  \nTutor  \nLic. Julián Ajllahuanca Larico  \nSantiago de Huata, 2017  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos principalmente a Dios que nos dio fortaleza para continuaren momentos de debilidad.  \nDe igual manera a nuestras familias, por el apoyo incansable que nos brindaron.  \nA la Escuela de Formación de Maestros “Santiago de Huata” por la formación académica que recibimos. A nuestro tutor Lic. Julián Ajllahuanca Larico, por guiarnos durante el desarrollo del trabajo.  \nA las y los participantes que secomprometieron con la educación.  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo lo dedicamos a: Dios, por darnos la vida y sus abundantes bendiciones.  \nNuestras familias, que han sido el pilar fundamental en nuestra formación profesional, por brindarnos su apoyo ycomprensión  \nRESUMEN  \nEn el presente trabajo final de sistematización se reflejan las experiencias realizadas y concretizadas en los Talleres de Formación Comunitaria en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo MESCP. Antes de la realización de los talleres se realizó la convocatoria a padres y madres de familia, para persuadir la asistencia a los mismos por medio de la administración de la Unidad Educativa “Franz Tamayo”. Luego se hizo laplanificación respectiva de cada taller consensuando opiniones y puntos de vista con el equipo de sistematización en reuniones previas a los mismos.  \nEn el desarrollo del primer taller se hicieron presentes 52 participantes, se dio a conocer las bases, enfoques y fundamentos del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo los cuales mostraron mucho interés por conocer la información proporcionada. El segundo taller se hizo conocer la forma de promover la formación integral de los estudiantes: las cuatro dimensiones, los campos de saberes, los elementos curriculares, objetivo holístico. El total de los participantes con mucho respeto aportaron desde sus experiencias y lo nuevo comprendido obteniendo buenos resultados.  \nEl tercer taller “Construyendo una educación con identidad para transformar la realidad”se llevó a cabo utilizando el idioma originario Aymara en el que se explicó la Ley 070 Avelino Siñani – Elizardo Pérez y el MESCP, el Proyecto Socioproductivo en la concreción curricular y la evaluación participativa. El ultimo taller “Trabajamos en comunidad, para transformar la educación” se informó sobre la participación comunitaria de los padres ymadres de familia, los valores que se deben practicar en la familia y la comunidad, el rolde las y los maestros en el MESCP y construcción social comunitaria para el “Vivir Bien”  \nEn la implementación de las réplicas de los talleres de Formación Comunitaria en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo MESCP, los participantes realizaron las mismas en dos grupos distintos, donde se tuvo una buena acogida; por lo que manifestaron algunas interrogantes que fueron aclaradas y explicadas de acuerdo a laposición del MESCP.  \nLos relatos individuales rememoran las experiencias que se dieron en la implementaciónde los talleres de formación comunitaria con madres y padres de familia, los debates y la participación de los mismos, que reflejan la disposición e intención de contribuir y aportara la profunda transformación de la educación en Bolivia.  \nEl producto es una radionovela corta con personajes tomados de la vida cotidiana ypensada para transmitir la información sobre el cambio de la educación que formula ","cbCaiavHjX1Zx1uV","https://ap.wps.com/l/cbCaiavHjX1Zx1uV","pdf",1745138,1,193,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Maestra Ruth Nancy\n## Maestra Maria Esther\n## Maestra Rocio Karen\n## Maestra Lourdes\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva","[{\"question\":\"Qué propósito tiene el trabajo final de sistematización en el PROFOCOM?\",\"answer\":\"Refleja y ordena experiencias concretadas en Talleres de Formación Comunitaria, vinculadas al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP). 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