[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64878-es":3,"doc-seo-64878-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64878,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 275","Trabajo final de licenciatura en el marco de PROFOCOM, orientado a sistematizar una experiencia de transformación de la práctica educativa centrada en la convivencia en armonía dentro de la comunidad educativa. El proceso se articula desde una perspectiva descolonizadora y comunitaria, integrando el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo y la aplicación de valores para el vivir bien. La sistematización recoge relatos colectivos e individuales, comparación de implementaciones del MESCP, y presenta productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”Unidad Académica “Cercado”  \n“FORTALECIENDO UNA CONVIVENCIA EN ARMONÌA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA, A TRAVÈS DE LA PRÀCTICA DEVALORES PARA EL VIVIR BIEN”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nJacqueline Griselda Guzmán del Barco. Patricia Melina Rivero Rojas.  \nTutor:  \nMgr. Tito Ayaviri Manzano  \nCochabamba – Cercado, 2017  \nDEDICATORIA  \nDedicar a la comunidad educativa porque gracias a ellos surge la necesidad deplanificar y organizar actividades deacuerdo a su realidad del contexto y por habernos brindado el apoyo oportuno y desinteresado durante el proceso de la experiencia para encaminar nuestro trabajo de sistematización.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar agradecer a Dios que nos dio fortaleza y sabiduría, a nuestra familia y a nuestra Comunidad Educativa, integrada por los estudiantes, docentes y padres de familia; por habernos brindadosu apoyo en la Educación para mejorar la calidad educativa durante la realizacióndel presente trabajo.  \nÍNDICE  \nPág.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………............. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………. 3  \n2. MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………….. 5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA............................................. 8  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa…………………………………………………………………………………... 8  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de lapráctica educativa................................................................................................ 13  \na) Relato y Análisis individual de la Experiencia Educativa de la Maestra Jacqueline Griselda Guzmán B.…………………………………………………… 13  \nb) Relato y Análisis individual de la Experiencia Educativa de la Maestra Patricia melina Rivero Rojas……………………………………………………… 32  \n4. COMPARACION Y ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS........ 54  \n4.1. Comparación de las experiencias educativas en la implementación del MESCP……………………………………………………………………………………...... 54  \n4.2. Análisis e interpretación de los aspectos relevantes de nuestra práctica educativa…………………………………………………………………………………….. 61  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS.............................................................................. 66  \n5.1. Productos………………………………………………………………………………. 66  \n5.2. Resultados……………………………………………………………………….….…. 66  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES........................................................... 68  \n6.1. Conclusiones………………………………………………………………………….. 68  \n6.2. Recomendaciones……………………………………………………………………. 69  \nBIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................... 70  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl trabajo de sistematización de experiencias es una propuesta de transformación que nos ayudará a estar predispuestas a cambiar la educación desde un punto de vista descolonizador, productivo, comunitario, intracultural, intercultural y plurilingüe segúnpropone el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo.  \nMediante las actividades desarrolladas en el marco de estrategias formativas de PROFOCOM, reflexionamos sobre la práctica de valores en las diferentes actividades desarrolladas en la comunidad educativa, el trabajo de sistematización hace referencia al Proyecto Socio Productivo desarrollado en la unidad educativa, denominado“Practicandovalores en la comunidad educativa para el vivir bien”, en la que fueron participes en suelaboración toda la comunidad.  \nAsí mismo logramos 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