[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67348-es":3,"doc-seo-67348-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},67348,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 266","Trabajo final de sistematización para optar al grado académico de Licenciatura, en el marco del PROFOCOM de la ESFM “Plurietnica del Oriente y Chaco”, orientado al desarrollo de la dimensión del ser y al rescate de valores, costumbres y tradiciones en relación con cosmovisiones, filosofías y psicología, ciencias sociales y lengua originaria, con aplicación en el nivel secundario del distrito de Cabezas. Incluye marco contextual y metodológico, preguntas clave, técnicas e instrumentos, relatos individuales de docentes, análisis e interpretación colectiva, productos y resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO”  \n“DESARROLLO DE LA DIMENSIÓN DEL SER; EN EL RESCATE DE VALORES, COSTUMBRES Y TRADICIONES; EN LAS ÁREAS DE COSMOVISIONES, FILOSOFÍAS Y PSICOLOGÍA, CIENCIAS SOCIALES Y LENGUA ORIGINARIA;  \nEN EL NIVEL SECUNDARIO; DEL DISTRITO DE CABEZAS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM – PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. ARAMAYO CRUZ TOMASA  \n2. CARDOZO MAMANI LUZ VINORA  \n3. COLQUE CRUZ EFRAIN EVER  \nTutor/a:  \nLIC. ELIZABETH ELINA CABELLO CUELLAR  \nCAMIRI, 2014  \nDEDICATORIA  \nDedicado el presente trabajo de sistematización a toda la Comunidad Educativa“Nuestra Señora Del Carmen”, a la directora y plantel docente por brindarnos su colaboración y apoyarnos en las diferentes actividades realizadas , para la sistematización del PROFOCOM.  \nTambién a la Lic. Elizabeth Elina Cabello Cuellar, por guiarnos en la realización de la sistematización para nuestra defensa.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por darnos la vida y guiarnos para nuestro desempeño como docentes. A Lic. Elizabeth Elina Cabello Cuellar, por habernos asesorado de la mejor manera.  \nA los Padres de Familia por colaborarnos en el proceso de sistematización.  \nA los estudiantes por el esfuerzo realizado en todas las actividades. A la directora, Prof. Isabel Rodas Moscoso y plantel docente por el apoyo brindado.  \nÍNDICE GENERAL  \nINTRODUCCIÓN............................................................................................................. 01  \n1. MARCO CONTEXTUAL .............................................................................................. 03  \n2. MARCO METODOLÓGICO......................................................................................... 05  \n2.1. Delimitación del Ámbito de la experiencia .................................................................. 05  \n2.2. Objetivos de la Sistematización .................................................................................... 05  \na. Objetivos Teóricos................................................................................................. 05  \nb. Objetivos Prácticos................................................................................................ 05  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización ....................................................................... 05  \na. Preguntas Descriptivas ......................................................................................... 05  \nb. Preguntas Interpretativas ..................................................................................... 06  \n2.4. Técnicas e Instrumentos ................................................................................................ 07  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ..................................................................................... 08  \n3.1. Relatos Individuales........................................................................................................ 08  \na. Relato de Experiencia, Maestra/o 1. ARAMAYO CRUZ TOMASA ............... 08  \nb. Relato de Experiencia, Maestra/o 2. CARDOZO MAMANI LUZ VINORA ... 20  \nc. Relato de Experiencia, Maestra/o 3. COLQUE CRUZ EFRAIN EVER ......... 31  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............ 44  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................. 60  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................... 61  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES .......................................................................................... 63  \nANEXOS  \nÑEEMOMICHI  \nKuae mbravik~~i~~ ñemoesiro rupi oyepoko mae ikavigua t","cbCaidfKxX7UJ2lJ","https://ap.wps.com/l/cbCaidfKxX7UJ2lJ","pdf",1729653,1,96,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo general de la sistematización dentro del 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