[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65862-es":3,"doc-seo-65862-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65862,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 245","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM para optar al grado académico de Licenciatura. Sistematiza una experiencia escolar titulada “Rescate de saberes y conocimientos ancestrales a través de la comercialización de productos”, implementada en primero y tercer grado de la Unidad Educativa “Víctor Hugo Otálora”. La propuesta busca mejorar el rendimiento en matemática mediante la construcción de conocimientos para resolver problemas, integrando la lógica del trueque, la articulación del ser, saber, hacer y decidir y el enfoque sociocomunitario descolonizador.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE  \nMAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”  \n“RESCATE DE SABERES Y CONOCIMIENTOS ANCESTRALES A TRAVÉS DE LA  \nCOMERCIALIZACION DE PRODUCTOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. IRINEO HUARACHI VILLCA  \n2. ROSMERY JIMENEZ VASQUEZ  \n3. LUCINDA CHOREZ PARAPAINO  \nTutor:  \nLic. David Fernando Padilla Villarroel.  \nPORTACHUELO, 2014  \nDEDICATORIA  \nA mi familia:  \nPor brindarme su apoyo incondicional,  \nsu cariño, comprensión, paciencia y por compartir conmigo logros y dificultades    \nAGRADECIMIENTOS  \nAl Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia por brindarnos laoportunidad de participar en la formación complementaria a través del excelenteequipo profesional.  \nA la Lic. Maribel Menacho por enseñarnos el sendero de la superación en este proceso.  \nAl Lic. David Fernando Padilla Villarroel por la estrecha colaboración del trabajo final del proyecto de sistematización.  \nA los estudiantes de la Unidad Educativa “Víctor Hugo Otálora” del nivel Primario Comunitario Vocacional, por compartir experiencias vividas en el proceso de la implementación del proyecto.  \nA mis familiares, compañeros de estudio y amigos que siguieron de cerca larealización del presente trabajo.  \nGracias por siempre..!!!  \nINDICE  \n1. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………...1  \n2. ANTECEDENTES…………………………………………………………………….3  \n3. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………...5  \n3.1. Fundación de la comunidad de Fernández Alonzo…………………………..5  \n3.2. Fundación de la unidad educativa “Victor Hugo Otálora”…………………...5  \n3.3. Aspecto social……………………………………………………………………6  \n3.4. Aspecto cultural………………………………………………………………….6  \n3.5. Aspecto económico……………………………………………………………..6  \n4. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………...7  \n4.1. Ámbito……………………………………………………………………………7  \na) Objetivo teórico………………………………………………………………...7  \nb) Objetivo práctico……………………………………………………………….7  \n4.2. Preguntas clave de sistematización…………………………………………..7  \na) Preguntas descriptivas………………………………………………………..7  \nb) Preguntas interpretativas……………………………………………………..8  \n4.3. Técnicas e instrumentos……………………………………………………….8  \n5. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA………………...10  \n5.1. Relato individual………………………………………………………………..10  \na) Relato de experiencia, maestra 1……………………………………..…...10  \nb) Relato de experiencia maestra 2……………………………………………26  \nc) Relato de experiencia maestra 3……………………………………………36  \n6. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS……………………………………………………………………49  \n7. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………68  \n8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………70  \n9. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………..71  \n10. ANEXOS………………………………………………………………………….74  \nRESUMEN  \nEl proyecto titulado “RESCATE DE LOS CONOCIMIENTOS ANCESTRALES A TRAVÉS DE LA COMERCIALIZACION DE PRODUCTOS” fue realizado en el primero y tercer grado del nivel primario de la unidad educativa “VICTOR HUGO OTÁLORA“. La propuesta de la implementación fue la de mejorar el rendimiento del área de matemática entre los estudiantes. De esta manera logre protagonismo en la construcción de sus conocimientos matemáticos.  \nUno de los resultados de este proceso fue la producción de conocimientos pertinentes para la resolución de problemas matemáticos a través de la comercialización de productos en general tomando en cuenta los conocimientos propios. Asimismo, han captado la idea y el proceso del trueque como intercambio de productos utilizando las medidas que se usan en esta forma de intercambio. De esta manera se concretó lapráctica educativa a través del ciclo completo o integral del ser, saber, hacer y decidir.  \n1.- Introducción  \nEl presente trabajo es el resultado de la implementa","cbCairbzBfxePoDp","https://ap.wps.com/l/cbCairbzBfxePoDp","pdf",1062302,5,1,88,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Fundación de la comunidad de Fernández Alonzo\n## Fundación de la unidad educativa “Victor Hugo Otálora”\n## Aspecto social\n## Aspecto cultural\n## Aspecto económico\n# Marco metodológico\n## Ámbito\n## Preguntas clave de sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relato individual: maestra 1\n## Relato individual: maestra 2\n## Relato individual: maestra 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal del trabajo de 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