[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64342-es":3,"doc-seo-64342-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64342,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 212","Trabajo final de sistematización de experiencias sobre la práctica educativa en el nivel inicial en familia comunitaria, desarrollado en el marco de la Ley 070 y del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM). Presenta el proceso de planificación y aplicación de estrategias vinculadas al Proyecto Sociocomunitario Productivo “Por una comunidad educativa segura”, basado en el FODA, con acciones interinstitucionales para fortalecer la seguridad ciudadana, el resguardo de la integridad física y emocional y la participación de familias y autoridades educativas en 2015.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nAPLICACIÓN DE ESTRATEGIAS INNOVADORAS EN LA PRÁCTICA EDUCATIVADENTRO DEL MARCO DE LA LEY 070 EN LA UNIDAD EDUCATIVA DEL NIVELINICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA ENRIQUE FINOT B  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \nCuba Lobera María del Carmen Melgar Solares Lola  \nOrellana Ayala Patricia  \nZabala Ibernagaray Valeria Inés  \nFACILITADOR:  \nLic. José Santos Caba  \nSanta Cruz-2015  \nINICIAL ENRIQUE FINOT B PROFOCOM 2DA FASE  \nAGRADECIMIENTO  \nExpresamos nuestros más sinceros agradecimientos en especial a Dios por habernos dotado de sabiduría y de vida para concluir este proceso de capacitación que mejoró  \nnuestra práctica educativa.  \nA nuestras familias por habernos tenido paciencia y apoyarnos durante todo el transcurso de esta nueva etapa de perfeccionamiento profesional.  \nA los padres de familia de la comunidad educativa Enrique Finot, ya que su colaboración ha sido trascendental en el desarrollo de este trabajo.  \nA nuestro facilitador, el Lic. José Santos Caba por su paciencia durante el transcurso delos diferentes módulos hasta completar con este trabajo final.  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo queremos dedicar con mucho cariño, a nuestras colegas, las maestras del nivel inicial en familia comunitaria, para que a través de nuestras experiencias se motiven a integrarse a este nuevo modelo educativo que permite un trabajo compartido con la comunidad e integra a las familias.  \nINICIAL ENRIQUE FINOT B PROFOCOM 2DA FASE  \nINDICE  \nINDICE PÁGINA  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN  \n1. MARCO CONTEXTUAL 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO 8  \n3. RELATO YANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PR ÁC TICA EDUCATIVA. 11  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE LA TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS  \nEDUCATIVAS 67  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS 92  \n6. CONCLUSIONES 94  \n7. RECOMENDACIONES 95  \n8. BIBLIOGRAFIA Y FUENTES 96  \nANEXOS  \nACTA DE CONFORMACIÓN DE EQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN  \nPEI  \nPROYECTO SOCIOPRODUCTIVO  \nPLANES BIMESTRALES  \nFOTOS  \nRESUMEN  \nEste trabajo es el resultado del esfuerzo por el interés de mejorar nuestra calidadeducativa como maestras del nivel inicial en familia comunitaria, y velando por el bienestar de nuestra comunidad circundante y comunidad educativa logramos realizar el Proyecto Sociocomunitario Productivo “Por una comunidad educativa segura” basados en el resultado del FODA.  \nUna vez priorizado el problema y definido el objetivo general “Establecer accionesinterinstitucionales comunitarias que permitan mejorar la seguridad ciudadana, promoviendo actividades educativas que coadyuven al resguardo de la integridadfísica y emocional de los estudiantes, padres de familia y toda la comunidadeducativa”, se procedió a la planificación y aplicación de estrategias y actividades para respaldar el desarrollo del PSP.  \nSegún la nueva ley 070, se debe enfatizar sobre el bienestar de la sociedad y su conjunto, siguiendo este lineamiento, las autoridades educativas han dado las directrices para que a través de la educación se trabaje en bien de la comunidad, respetuosos con esto se buscaron las mejores estrategias para trabajar no solo con los padres de familia, sino también con los personeros de la sub-alcaldía“Defensoría de la niñez”, Módulo policial con la formación de brigadas vecinales, y con la posta sanitaria ayudándonos con los alimentos suplementarios a los niños y las personas de la tercera edad.  \nEstamos satisfechas por los logros obtenidos que han sido tangibles e intangibles, en los tangibles están lo que vimos en el cambio de conducta de los padres de familia y en las actividades que han realizado y en los intangibles, todos los valores aprendidos a través de las diferentes charlas de capacitación, que servirán sin duda para l","cbCaivJquvorJZLk","https://ap.wps.com/l/cbCaivJquvorJZLk","pdf",1645097,3,1,181,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones\n# Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo general del proyecto sociocomunitario productivo mencionado?\",\"answer\":\"Establecer acciones interinstitucionales comunitarias para mejorar la seguridad ciudadana, promoviendo actividades educativas que resguarden la integridad física y emocional de estudiantes, padres de familia y toda la comunidad educativa.\"},{\"question\":\"En qué se basa la planificación del proyecto?\",\"answer\":\"El proyecto se sustenta en los resultados del FODA y en la priorización del problema, a partir de los lineamientos establecidos por la Ley 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