[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66345-es":3,"doc-seo-66345-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},66345,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-202","Sistematización y aplicación de estrategias metodológicas para rescatar valores en la familia y en la comunidad, desarrolladas en el marco del nuevo modelo educativo socio comunitario productivo (MESC). El trabajo final de licenciatura, realizado por un equipo docente con tutoría, orienta prácticas que integran las cuatro dimensiones de enseñanza y aprendizaje del Ser, Saber, Hacer y Decidir. Se estructura con marco contextual, diseño metodológico, relato y análisis colectivo e individual, comparación, productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, bibliografía y anexos, con participación de dirección, estudiantes, familias y junta escolar.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSISTEMATIZACIÓN Y APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA RESCATAR VALORES EN LA FAMILIA Y EN LA COMUNIDAD EN EL MARCO DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Marcela Almendras Flores  \n2. Prof. Karol Montero Chavarria  \n3. Prof. Wilma Rodriguez Taborga  \nTutor: Lic. Isaias Vargas Ascarraga  \nSanta Cruz-Bolivia 2015  \nINDICE  \nPAG.  \n1. INTRODUCCION………………………………………………………………………………1  \n1.1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………….2  \n1.1.1. Ubicación…………………………………………………………………………………...2  \n2. MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………..5  \n2.1. Diseño de las prácticas de concreción del MESC………………………………………...5  \n2.1.1.-Datos referenciales………………………………………………………………………..5  \n2.1.2. Proyecto Socio productivo………………………………………………………………...5  \n2.2.-RELATO Y ANALISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA……………………………9  \n2.2.1.-RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRATICA EDUCATIVA………………………………………………………………….13  \n􀂾 PROF. MARCELA ALMENDRAS……………………………………………………..13  \n􀂾 PROF: KAROL MONTERO…………………………………………………………….24  \n􀂾 PROF. WILMA RODRÍGUEZ………………………………………………………….26  \n2.3. COMPARACION ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…………48  \n2.3.1PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………..……..64  \n3.1.-CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………65  \nBIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………………..66  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl equipo sistematizador de la unidad educativa “Severo Vaca Barroso” turno mañana, está conformado por las docentes Karol Montero Chavarria de 1ro B, Marcela Almendras Flores de 3ro y Wilma Rodriguez Taborga del área de valores espiritualidades yreligiones del nivel primario comunitario vocacional.  \nHemos realizado el siguiente trabajo de sistematización y conceptualización sobre las sistematización y aplicación de estrategias metodológicas para rescatar valores en la familia y en la comunidad en el marco del nuevo modelo educativo socio comunitario yproductivo desarrollando actividades y estrategias metodológicas aplicando las cuatro dimensiones de enseñanza y aprendizaje del Ser, Saber, Hacer y Decidir poniéndose atrabajar en el torno de nuestro PSP que es “integración familiar en valores socio comunitarios y productivos desde la escuela” en base a valores puesto que hemos visto en la comunidad la gran necesidad la falta de pérdidas de valores y desintegración familiar que hoy en dia hay.  \nEn la propuesta de este trabajo hemos contactado con la participación de la directora , docente , estudiantes, padre de familia, junta escolar y toda la comunidad quienes han formado parte en la ayuda y la colaboración en este trabajo respetando y promoviendo los valores morales que se debe aplicar tanto en su vida familiar, social y personal.  \nEn el desarrollo del presente trabajo los estudiantes han mostrado un cambio positivo en el aprendizaje de la lectura, escritura y expresión oral a la vez para rescatar valores en nla familia y en la comunidad, en el marco del nuevo modelo educativo socio comunitario productivo.  \nLos estudiantes y padres de familia mostraron cambios de actitud tanto en la puntualidad, el respeto, la responsabilidad, solidaridad rescatando los valores en las familias y en la comunidad  \n1.- INTRODUCCION  \nEl presente trabajo conforma estrategias metodológicas promoviendo valores en el marco del nuevo modelo Educativo Socio comunitario Productivo, dirigido a maestras y maestros de todo el sistema educativo del Estado Plurinacional , que desean ayudar a los estudiantes a desarrollar sus capacidades de manera integral: En lo físico, mental, emocional y espiritual; comprendiendo que como maestros somos actores corresponsables de la calidad d","cbCaitI0pvepfLQO","https://ap.wps.com/l/cbCaitI0pvepfLQO","pdf",2182354,1,183,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESC\n## Relato y análisis colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n## Comparación, análisis e interpretación colectiva\n### Productos y 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