[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60474-es":3,"doc-seo-60474-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},60474,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 165","Trabajo final de Licenciatura presentado por la ESFM “Santiago de Huata” en el marco de PROFOCOM, centrado en el desarrollo de un pensamiento reflexivo y productivo a partir de la producción y el consumo de hortalizas, complementado con productos naturales. La estructura incluye dedicatoria, agradecimientos, y un índice con secciones sobre marco contextual, relatos colectivos e individuales de tres maestros, así como análisis, comparación e interpretación de aspectos relevantes ligados a la implementación del MESCP, además de productos, resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \nDESARROLLO DE UN PENSAMIENTO REFLEXIVO Y PRODUCTIVO APARTIR DE LA PRODUCCIÓN Y CONSUMO DE HORTALIZAS, EN COMPLEMENTARIEDAD CON PRODUCTOS NATURALES  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio  \nPROFOCOM.  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. Roberto Callizaya Flores  \n2. Felipe Chupicani Mamani  \n3. Angel Pari Saavedra  \nTUTOR:  \nLic. Erasmo Mamani Villavicencio  \nSANTIAGO DE HUATA, 2016  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo la dedicamos a nuestra familia, por lainquebrantable expresión de amor y confortable amistad. Ellas/os, son una muestra de un afecto incondicional; de manera que cada día nos brindan la calidez familiar sin condición alguna.  \n.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn principio, agrademos a Dios todopoderoso por nuestra viday la de nuestra familia; por nuestra labor profesional y por permitirnos realizar este trabajo.  \nPosteriormente, con cariño y amor a nuestra familia, por apoyarnos constantemente en el proceso deestudio en el Programa de Formación Complementaria.  \nPor otra parte, a la E. S.F.M. “Santiago de Huata”, por cobijarnos en sus ambientes. Y a los docentes de PROFOCOM por orientarnos la concreción del MESCP.  \nÍNDICE  \nAYMARA ARUTA ARST’AWI ................................................................................................ 1  \nINTRODUCCIÓN ....................................................................................................................2  \n1. MARCO CONTEXTUAL ....................................................................................................4  \n3. RELATO COLECTIVO..................................................................................................... 10  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL ............................................................................... 15  \n4.1. Maestro 1: Roberto Callizaya Flores ...................................................................... 15  \n4.2. Maestro 2: Felipe Chupicani Mamani .....................................................................28  \n4.3. Maestro 3: Angel Pari Saavedra ............................................................................. 38  \n5. ANÁLISIS, COMPARACIÓN E INTERPRETACIÓN DE ASPECTOS RELEVANTES.....51  \n5.1. Comparación de la experiencia educativa en el proceso de aprendizaje antes de la ley 070 ............................................................................................................. 51  \n5.2. Análisis e interpretación de los aspectos relevantes ocurridos en la implementación del MESCP ................................................................................... 57  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS......................................................................................71  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...................................................................94  \n7.1. Conclusiones........................................................................................................... 94  \n7.2. Recomendaciones................................................................................................... 95  \nBIBLIOGRAFÍA.................................................................................................................... 96  \nANEXOS  \nAYMARA ARUTA ARST’AWI  \nKunapachatixa, yatiqaña kamachix yuriwayi ukampisa yatiqaña utanakaru puriniwayi; ukhatpachawa taqpacha yatiqawinakaxa turkakiptawayi. Chiqpachansa, näyra pachanakanxayatiqäninakaxa t’ukharnukstatänwa. Janikiwa, wayna tawaqunakaxa yapumpi, uywampisarnakasiri markanakana yatiqawinakapxa yatiña munxapjanti, yaqha markanakanathuqhüwinakapa, manq’anakapa, isinakapa, jakawinakapa, ukanakakwa wali yaqapxäna. Qamirinakjama jakaña amuyumpiw ch’usa machantasipkayätana. Aymar arut arsusiñsap’inqasipxanwa. Takpacha markasana ukanakaxa uñjasirakïna.  \nUkampis, jicchhürunaka","cbCaifVYpEI6qs2q","https://ap.wps.com/l/cbCaifVYpEI6qs2q","pdf",3499610,1,100,"Spanish","es",110,"# Aymara Aruta Arst’awi\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual\n## Maestro 1\n## Maestro 2\n## Maestro 3\n# Análisis, comparación e interpretación de aspectos relevantes\n## Comparación antes de la Ley 070\n## Análisis e interpretación en la implementación del MESCP\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cómo se relaciona el trabajo con la Ley Educativa 070 y el MESCP?\",\"answer\":\"Plantea la comparación de la experiencia educativa antes de la Ley 070 y luego realiza un análisis e interpretación de los aspectos relevantes ocurridos durante la implementación del MESCP.\"}]",1783956644,154,{"code":4,"msg":30,"data":31},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":32,"title":13,"keywords":33,"description":14,"schema_data":34,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":27},"categories-systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-165","",{"@graph":35,"@context":77},[36,53,68],{"@type":37,"itemListElement":38},"BreadcrumbList",[39,43,47,50],{"item":40,"name":41,"@type":42,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":44,"name":45,"@type":42,"position":46},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":48,"name":12,"@type":42,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":42,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-165/60474/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":40,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-26","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cómo se relaciona el trabajo con la Ley Educativa 070 y el MESCP?","Question",{"text":75,"@type":76},"Plantea la comparación de la experiencia educativa antes de la Ley 070 y luego realiza un análisis e interpretación de los aspectos relevantes ocurridos durante la implementación del MESCP.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]