[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65311-es":3,"doc-seo-65311-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65311,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 161","Trabajo final de licenciatura orientado a sistematizar experiencias educativas vinculadas a la articulación de Campos de Saberes y Áreas de Conocimientos en la Unidad Educativa “Víctor Cabrera Lozada”. El documento desarrolla marco contextual y metodológico, además de relatos colectivos e individuales sobre la transformación de la práctica educativa. Incluye comparación e interpretación colectiva, productos didactizados, resultados, conclusiones y recomendaciones. Enmarca la propuesta en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y el PROFOCOM, con un PSP reformulado para la prevención del consumo de drogas (marihuana y alcohol) a fin de vivir bien.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \nLA ARTICULACIÓN DE CAMPOS DE SABERES Y ÁREAS DECONOCIMIENTOS, DESDE LA EXPERIENCIA Y EL CONTACTO DIRECTO CON LA REALIDAD EN LA UNIDAD  \nEDUCATIVA  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nProf. Edgar Luis Córdova Martínez Prof. Roger Vidal Rojas  \nTutora:  \nLic. Norma Villca Colque  \nCochabamba – Cercado, 2017  \nAgradecimiento  \nA Dios por permitirnos ver la luz día a día y por darnos una familia con quienes compartir muestras alegrías y mis tristezas.  \nA nuestras familias quienesincondicionalmente nos brindaron su apoyo y su afecto.  \nÍNDICE  \nPágs.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN …….……………………………………………………………………… 1  \n1 MARCO CONTEXTUAL ……………………………………………………………... 3  \n2 MARCO METODOLÓGICO …………………………………………………………. 5  \n3 RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA …………………………. 11  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia …………………………………………... 11  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia …………………………….. 19  \na. Relato de experiencia, Maestro 1 Edgar Córdova ………………………… 19  \nb. Relato de experiencia, Maestro 2 Roger Vidal …………………………….. 42  \n4 COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS ………………………………………………………………………… 85  \n4.1. Comparación de la práctica educativa ……………………………………... 86  \n4.2. Aspectos relevantes …………………………………………………………... 94  \n5 PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………………… 105  \n5.1. Didactización de las Experiencias …………………………………………... 105  \n5.2. Resultados ………………………………………………………………………. 106  \n6 CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES ……………………………………… 109  \n6.1. Conclusiones ……………………………………………………………………. 109  \n6.2. Recomendaciones……………………………………………………………… 112  \nBIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………… 113  \nANEXOS COMUNES  \nANEXOS INDIVIDUALES  \nRESUMEN  \nLos cambios que se están dando en el ámbito educativo en la actualidad, nos llevan arepensar en todos los elementos relacionados a la labor educativa, como ser las estrategias, la evaluación, los materiales, los objetivos y fines del quehacer educativo. Y nuestra comunidad educativa no está indiferente a estos acontecimientos.  \nEste documento detalla las experiencias vividas durante la articulación de Campos de Saberes y Áreas de Conocimientos, desde la experiencia y el contacto directo con la realidad, aplicadas en la Unidad Educativa “Víctor Cabrera Lozada”. Estas experienciashan sido sistematizadas en este documento, con la metodología propuesta por el Ministerio de Educación a través del PROFOCOM, mediante el cual se detallan los elementos curriculares: los momentos metodológicos, la evaluación, el uso de los materiales y el sentido holístico de dichas experiencias.  \nInicialmente hacemos una presentación del contexto de nuestra Comunidad Educativa, para mostrar sus potencialidades, sus oportunidades y también sus limitaciones. Solo de esta manera podremos entender el sentido de las experiencias educativas desarrolladas.  \nLuego pasamos a describir las diferentes actividades desarrolladas bajo la tutela del equipo de gestión, actividades como la Elección del Centro de Estudiantes, inauguracióndel Año Deportivo, el Aniversario del Colegio y diferentes actos cívicos, siempre manteniendo vigente nuestro PSP que se reflejaba en los carteles, los mensajes, las dinámicas, juegos populares con madres y padres en las horas cívicas.  \nDebemos resaltar que todas las actividades han sido parte del proceso educativo que cada integrante del equipo de sistematización ha desarrollado desde su aula, sus planificaciones y la implementación del Modelo Educativo, con todos sus elementos curriculares.  \nFinalmente el documento registra los momentos de análisis reflexivo sobre los aspectos más relevantes, e","cbCairurs7gIalhj","https://ap.wps.com/l/cbCairurs7gIalhj","pdf",3857625,5,1,198,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la práctica educativa\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Didactización de las experiencias\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos comunes\n# Anexos individuales","[{\"question\":\"Qué propósito cumple la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Sistematiza experiencias educativas relacionadas con la articulación de Campos de Saberes y Áreas de Conocimientos, desde la experiencia y el contacto directo con la realidad, para fortalecer la comprensión del proceso pedagógico y la transformación de la 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