[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60113-es":3,"doc-seo-60113-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},60113,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 147","Trabajo final de grado de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa desarrollada en la Unidad Educativa “Nemesio Aliaga Benavente” (provincia Muñecas, Ayata, La Paz). El documento recupera y analiza estrategias metodológicas orientadas a la revalorización de la cultura Mollo, integrando planes y programas de aula con el modelo Educativo Socio Comunitario Productivo y los ejes del proyecto socioproductivo. Participan estudiantes, consejo educativo, padres y maestros, con el objetivo de promover una práctica pedagógica situada, transformar el pensamiento colonial y fortalecer el paradigma del “Vivir Bien”.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“EL PROCESO DE REVALORIZACIÓN DE LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LA CULTURA MOLLO COMO UNA ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA LA CONCRECIÓN DE MESCP, EN LA UNIDAD EDUCATIVA NEMECIO ALIAGA  \nBENAVENTE GESTIÓN 2016 ”  \nTrabajo Final de Grado Académico de Licenciatura en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en  \nEjercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. Herminia Mamani Paucara  \n2. Zenón Tola Blanco  \nTUTOR:  \nLic. William Zenteno Pocoata  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2017  \nINDICE  \n1 INTRODUCCIÓN............................................................................................................. 1  \n2 MARCO CONTEXTUAL ..................................................................................................4  \n3. MARCO METODOLÓGICO................................................................................................6  \n4. RELATO COLECTIVO .......................................................................................................9  \n5. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LAS EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DELA PRACTICA EDUCATIVA................................................................................................ 14  \n5.1. Herminia Mamani Paucara ......................................................................................... 14  \n5.2. Zenón Tola Blanco .....................................................................................................32  \n6. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.................................................51  \n6.1. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN...................................................51  \n6.2. ASPECTOS RELEVANTES DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO..................................................................................................................56  \n7. PRODUCTOS Y RESULTADOS......................................................................................61  \n8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES................................................................64  \n8.1. CONCLUSIONES......................................................................................................64  \n8.2. RECOMENDACIONES ..............................................................................................64  \n9. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTE ..............................................................................................66  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo va dedicado a nuestras Familias e hijos por su comprensióny apoyo constante duranteel proceso de preparación ysuperación.  \nAGRADECIMIENTO  \nQueremos agradecer la culminación de este trabajo a nuestro facilitador, Licenciado William Zenteno Pocoata por impartirnos sus conocimientos, por apoyarnos, guiarnos durante el proceso de formación, a nuestro Director Aníbal Morgan Burgoa Barrientos por sus colaboraciones, a los padres, madres de familia, a nuestros queridos estudiantes de la Unidad Educativa “Nemesio Aliaga Benavente”  \nRESUMEN  \nEn el presente trabajo de sistematización se rescata la experiencia aplicadas en el Desarrollode estrategias metodológicas Revalorización de la cultura Mollo para mostrar al país la riqueza cultural de Ayata en la práctica, teoría, valoración y producción en la Unidad Educativa Nemecio Aliaga Benavente de la provincia Muñecas de la segunda sección Municipal de Ayata.  \nImplementando la concreción de planes y programas de aula en los diferentes campos y áreas de saberes y conocimientos, utilizando estrategias metodológicas, técnicas y recursos del nuevo modelo Educativo Socio Comunitario Productivo.  \nAl entorno que responde a las estrategias metodológicas de los contenidos y ejes articuladores del proyecto socioproductivo. Los Objetivos de la sistematización que nos guiaron, en lo teórico tenemos “Revalorización de la cultura Mollo para mostrar ","cbCaiakuGH7O4TWr","https://ap.wps.com/l/cbCaiakuGH7O4TWr","pdf",3831474,3,1,175,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de las experiencias\n## Herminia Mamani Paucara\n## Zenón Tola Blanco\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Aspectos relevantes del modelo educativo socio comunitario productivo\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuente","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito principal de la sistematización de la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Rescatar y analizar estrategias metodológicas para la revalorización de la cultura Mollo y mostrar la riqueza cultural de Ayata en la práctica, teoría, valoración y producción dentro de la Unidad Educativa “Nemesio Aliaga Benavente”.\"},{\"question\":\"¿Qué enfoque educativo guía la implementación de las estrategias metodológicas?\",\"answer\":\"El trabajo se enmarca en el modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, integrando planes y programas de aula, técnicas y recursos, junto con los contenidos y ejes articuladores del proyecto socioproductivo.\"},{\"question\":\"¿Quiénes participan en la experiencia y qué objetivo se busca con esa participación?\",\"answer\":\"Participan estudiantes, consejo educativo, padres de familia y maestros. 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