[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63168-es":3,"doc-seo-63168-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63168,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 146","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la aplicación de estrategias metodológicas para implementar el MESCP y crear hábitos de higiene corporal en estudiantes, con el fin de “vivir bien”. La experiencia se desarrolla en la Unidad Educativa “Madre Clara Ricci” del Distrito de Puerto Suárez durante la gestión 2013-2014, enfocada en prevención de enfermedades mediante orientación de sabios/as y profesionales. Incluye relatos individuales, análisis colectivo, productos y evaluación por dimensiones Ser, Saber, Hacer y Decidir.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“MULTIÉTNICA INDÍGENA DE CONCEPCIÓN”  \n(ESFM-MIC)  \n“APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS EN LA IMPLEMENTACION DEL MESCP,PARA CREAR HÁBITOS DE HIGIENE EN LOS ESTUDIANTES PARA VIVIR BIEN”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado Por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria De Maestras y maestros en ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Ana María Viera Vaca  \n2. Natividad Vargas Inchauste  \n3. Yaquieline Baquero Rivero  \n4. Gilberto Vaca Moreno  \nTutor:  \nLic. Anivar Barja Rocha  \nConcepción, 2014  \nAGRADECIMIENTO  \nPrimeramente agradecemos a Dios por habernos dado la fortaleza para poder culminar hasta estas instancias de estudio a Nivel Licenciatura.  \nA nuestras familias por haber brindado su apoyo en los momentos que másnecesitamos.  \nA nuestras directoras de la Unidad Educativa “Madre Clara Ricci”, por apoyarnos yacompañarnos en este proceso de transformación.  \nAl Ministerio de Educación por darnos la oportunidad de profesionalizarnos con el Nuevo Modelo Sociocomunitario Productivo, como también a cada uno de nuestros facilitadores por el asesoramiento, guía y enseñanza en este Programa de Formación Complementaria para Maestros/as en Ejercicio (PROFOCOM) .  \nPag.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………… 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………….. 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………… 6  \n2.1.-Delimitación de la experiencia…………………………………….. 6  \n2.2.-Objetivos de la sistematización…………………………………… 6  \na) Objetivo Teórico………………………………………………. 6  \nb) Objetivo Práctico……………………………………………… 6  \n2.3.-Preguntas claves de la sistematización………………………….. 6  \na) Preguntas Descriptivas………………………………………. 6  \nb) Preguntas Interpretativas……………………………………. 7  \n2.4.-Técnicas e Instrumentos……………………………………………… 8  \n2.5.-Cronograma de Trabajo……………………………………………….. 9  \n3. RELATOS Y ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS………………… 10  \n3.1.-Relatos Individuales…………………………………………………….. 10  \na) Relato de Experiencia…………………………………………… 10  \nMaestra 1Ana María Viera Vaca……………………………….. 10  \nb) Relato de Experiencia…………………………………………... 25  \nMaestra 2 Natividad Vargas Inchauste……………………… 25  \nPag.  \nc) Relato de Experiencia…………………………………………… 41  \nMaestra 3 Yaqueline Baquero Rivero………………………... 41  \nd) Relato de Experiencia…………………………………………… 54  \nMaestro 4 Gilberto Vaca Moreno……………………………... 54  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVADE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……………………………………….. 68  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………….. 84  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………….. 87  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES  \nANEXOS  \nAnexos Maestra 1  \nAnexos Maestra 2  \nAnexos Maestra 3  \nAnexos Maestro 4  \nResumen.- El Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo nos llevó arealizar nuevas prácticas en el aula fuera de ella donde hemos comenzado a realizaruna experiencia sobre la aplicación de estrategias metodológicas en la implementacióndel MESCP. Para crear hábito de higiene corporal en los estudiantes para Vivir Bien.  \nEsta experiencia fue desarrollada en el Distrito de Puerto Suarez en la Unidad Educativa “Madre Clara Ricci” en el ámbito de sistematización de saberes y conocimientos de hàbitos de higiene y limpieza previniendo enfermedades a través dela orientación de sabios/as, y profesionales con los estudiantes de nuestra Unidad en la gestión 2013- 2014. Nuestra experiencia nace de la necesidad de contar conniños/as, con buenos hábitos de higiene corporal y bucal como una medida de prevención de algunas enfermedades. Empezamos a desarrollar diferentes la Unidad estrategias metodológicas, que nos da a conocer la Unidad de Formación Nª5 yaplicando las aplicaciones metodológicas donde parte de la práctica que se realizaron muchas actividades donde los estudiantes participaron creativamente, seguidamenteen la teoría donde los niños y niñas adquirieron nuevos conocimientos fru","cbCaikpOz2uyhNTs","https://ap.wps.com/l/cbCaikpOz2uyhNTs","pdf",1451249,3,1,114,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relatos y análisis de la experiencia de transformación de prácticas educativas\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el 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