[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64784-es":3,"doc-seo-64784-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},64784,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-129","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la experiencia de implementación del Nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP) en el marco de la Ley 070 Avelino Siñani–Elizardo Pérez. Presenta un proceso orientado a la participación activa e involucrada de la comunidad para recuperar saberes y conocimientos. El documento articula planificación curricular y estrategias didácticas que conectan a estudiantes con su realidad, revalorizando saberes, conocimientos y valores sociocomunitarios ancestrales mediante los cuatro momentos metodológicos: Práctica, Teoría, Valoración y Producción.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON RODRIGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“LOS SABERES, CONOCIMIENTOS Y VALORES  \nSOCIOCOMUNITARIOS ANCESTRALES LIGADOS A LOS PROCESOS DIDÁCTICOS DEL AULA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nProf. Shirley M. Álvarez Veliz Prof. Anel Beltrán Arias  \nProf. Jahel Collarana Vargas  \nProf. Shirley Rodríguez Orellana  \nTutor:  \nLic. Aydeé Daza Méndez  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................................... 4  \n2. DISEÑO METODOLÓGICO .............................................................................................................. 6  \nTÍTULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO ...................................................................................... 6  \nOBJETIVO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: ................................................................................. 6  \nPLAN ANUAL BIMESTRALIZADO ......................................................................................................... 6  \nPLANES DE DESARROLLO CURRICULAR .............................................................................................. 6  \n3. RELATO YANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA ......................................................................................................................10  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia ..............................................................................................10  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia ..............................................................................15  \na) Relato de experiencia Maestra 1: Shirley M. Álvarez Veliz……………………………………......................15  \nb) Relato de experiencia Maestra 2: Anel Beltrán Arias…………………………………………….......................31  \nc) Relato de experiencia Maestra 3: Jahel M. Collarana Vargas.........................................................57  \nd) Relato de experiencia Maestra 4: Shirley Rodríguez Orellana…………………………………………………….70  \n4. COMPARACIÓN ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ...........................................................................84  \n4.1. Comparación de las experiencias educativas en la implementación del MESCP .......................84  \n4.2. Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes .........................................................92  \na) La participación activa y productiva de los estudiantes en el desarrollo curricular.......................92  \nb) La Práctica como punto de partida de los momentos metodológicos............................................94  \nc) Revalorización de los conocimientos ancestrales en el desarrollo del aprendizaje holístico de los estudiantes…………………………………………………………………………………………………………………………………..95  \nd) El trabajo en equipo como estrategia de aprendizaje..................................................................100  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ......................................................................................................102  \n5.1. Productos y Resultados….…………………………………………………………………………………………………….102  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .....................................................................................104  \n6.1. Conclusiones.............................................................................................................................104  \n6.2. Recomendaciones .................................................................","cbCaibtyClLiqTJ8","https://ap.wps.com/l/cbCaibtyClLiqTJ8","pdf",854053,1,112,"Spanish","es",110,"# INTRODUCCIÓN\n# MARCO CONTEXTUAL\n# DISEÑO METODOLÓGICO\n# RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA\n# COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA\n# PRODUCTOS Y RESULTADOS\n# CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n# BIBLIOGRAFÍA\n# ANEXOS","[{\"question\":\"¿Cómo se desarrollan las actividades para consolidar el MESCP en el aula?\",\"answer\":\"Mediante estrategias didácticas vinculadas a la planificación curricular y actividades conectadas con la realidad, desarrolladas en los cuatro momentos metodológicos: Práctica, Teoría, Valoración y Producción.\"}]",1783983944,172,{"code":4,"msg":30,"data":31},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":32,"title":13,"keywords":33,"description":14,"schema_data":34,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":27},"categories-systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-129","",{"@graph":35,"@context":77},[36,53,68],{"@type":37,"itemListElement":38},"BreadcrumbList",[39,43,47,50],{"item":40,"name":41,"@type":42,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":44,"name":45,"@type":42,"position":46},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":48,"name":12,"@type":42,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":42,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-129/64784/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":40,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-24","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Cómo se desarrollan las actividades para consolidar el MESCP en el aula?","Question",{"text":75,"@type":76},"Mediante estrategias didácticas vinculadas a la planificación curricular y actividades conectadas con la realidad, desarrolladas en los cuatro momentos metodológicos: Práctica, Teoría, Valoración y Producción.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]