[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66754-es":3,"doc-seo-66754-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66754,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 126","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la armonización de contenidos para responder a problemas de la comunidad en Sacaba, desde el marco del MESCP y la Práctica Educativa. El documento presenta un marco contextual y metodológico con delimitación, diseño de prácticas, técnicas e instrumentos y preguntas problematizadoras. Incluye relato y análisis colectivo e individual de experiencias de transformación docente, comparación entre modelos tradicionales y el nuevo enfoque, y los productos, resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos con planificaciones, diarios de campo y proyectos socio productivos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ  \nUNIDAD ACADÉMICA “SACABA”  \n“LA ARMONIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS COMO RESPUESTA A LOS PROBLEMAS DE LA COMUNIDAD”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Ninfa Cáceres Vasquez  \n2. Virginia Enriquez Condori  \nTutor/a:  \nLic. Esperanza Velarde  \n2015, Sacaba  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS CREADOR  \nPor iluminarnos el sendero en el logro de nuestros anhelos pedagógicos en bien de la Educación de Niños y Niñas.  \nA NUESTRAS FAMILIAS  \nPor la paciencia, comprensión y apoyo incondicional en el crecimiento profesional.  \nA LOS DOCENTES  \nPor compartir sus experiencias de la Práctica Educativa desarrolladas a Nivel Licenciatura.  \nDEDICATORIA  \nAscencio  \nA mi queridafamilia y mis hijos/as: Nelcy, Caleby Smith, la razón de mi ser que son motivos de mi inspiración y aliento deseguir proyectando retos y desafíos en mi carrera profesional de Maestro.  \nCintya  \nA mis padres Indalecio y Elizabeth, quienes siempre fueronejemplo a seguiry me inculcaron valores dignos de una Maestra.  \nA mi esposo Wilge, quien ha estado todo este tiempo brindándome su amorysu apoyo en estatarea en bien de la Educación.  \nINDICE  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................... 3  \n1.1. Descripción Contextual de la Comunidad de Sacaba .............................................. 3  \n1.2. Descripción contextual de la Unidad Educativa....................................................... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO.......................................................................................... 5  \n2.1. Delimitación de la experiencia ................................................................................. 5  \n2.2. Diseño de Prácticas de Concreción del MESCP...................................................... 5  \n2.3. Técnicas e Instrumentos ......................................................................................... 7  \n2.4. Preguntas problematizadoras .................................................................................. 7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO –INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA.................................................... 8  \n3.1. Antecedentes de la experiencia del equipo de sistematización ............................... 8  \n3.2. Relatos individuales.............................................................................................. 13  \na) Relato de Experiencia, Maestra 1. Ninfa Cáceres Vasquez ............................ 13  \nb) Relato de Experiencia, Maestra 2. Virginia Enriquez Condori........................ 32  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............ 50  \n4.1. Análisis Comparativo de Modelos Educativos Tradicionales y el Nuevo MESCP .. 50  \n4.2. Análisis de los Aspectos Relevantes de la Experiencia Transformadora ............... 58  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................. 65  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................... 68  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES .......................................................................................... 70  \nANEXOS  \nAnexo 1: Ubicación geográfica de la comunidad de Sacaba  \nAnexo 2: Fotos de las Unidades Educativas Carlos Peredo Sandoval y Guadalupe  \nAnexo 3: Reunión del equipo sistematizador por CPT.  \nAnexo 4: Reunión del equipo sistematización  \nAnexo 5: Diario de campo Carlos Peredo Sandoval y Guadalupe  \nAnexo 6: Proyecto Socio Productivo Carlos Peredo San","cbCainK5740th9IM","https://ap.wps.com/l/cbCainK5740th9IM","pdf",2007576,5,1,133,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción contextual de la Comunidad de Sacaba\n## Descripción contextual de la Unidad Educativa\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Diseño de prácticas de concreción del MESCP\n## Técnicas e instrumentos\n## Preguntas problematizadoras\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Antecedentes de la experiencia del equipo de sistematización\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Análisis comparativo de modelos educativos tradicionales y el nuevo MESCP\n## Aspectos relevantes de la experiencia transformadora\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo final?\",\"answer\":\"Armonizar los contenidos como respuesta a problemas de la comunidad de Sacaba, sistematizando la transformación de la práctica educativa dentro del marco del MESCP.\"},{\"question\":\"Qué elementos incluye el marco metodológico?\",\"answer\":\"El documento desarrolla la delimitación de la experiencia, el diseño de prácticas de concreción del MESCP, las técnicas e instrumentos utilizados y preguntas problematizadoras.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el análisis de la experiencia 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