[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-es-110":3,"doc-seo-62160-110":49,"doc-detail-62160-es":124},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},39,"Document","Cómic",60,"comic",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},38,"Examen","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},44,"General","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},37,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},24,"Tecnología","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":117,"head_meta":119,"extra_data":121,"updated_unix":123},110,"es","categories-systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-125","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-125","","La sistematización aborda la comunicación asertiva como herramienta para el proceso de enseñanza-aprendizaje orientado a una formación holística e integral, en el marco de la Licenciatura. Se desarrolla una experiencia de transformación de la práctica educativa en unidades de primaria y secundaria, articulada al Modelo Sociocomunitario Productivo y a la Ley 070. Incluye relato colectivo e individual, comparación e interpretación de resultados, y productos didácticos vinculados a planes PSP y Plan Anual-Bimestral, en la gestión 2016.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-125/62160/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/categories-systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-125/62160.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Himbo","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-07-13",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",5,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"¿Qué tema central trabaja la sistematización?","Question",{"text":106,"@type":107},"La sistematización centra su enfoque en la comunicación asertiva como herramienta para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje y apoyar una formación holística e integral de los estudiantes.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"¿En qué marco normativo y modelo educativo se realiza el trabajo?",{"text":111,"@type":107},"Se desarrolla considerando la Ley 070 y el Modelo Sociocomunitario Productivo, incorporando elementos como el Proyecto Sociocomunitario Productivo, el Plan Anual-Bimestral y criterios curriculares y metodológicos establecidos en la normativa.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"¿Cómo se organiza el análisis de la experiencia de transformación?",{"text":115,"@type":107},"El documento presenta un relato colectivo y un relato/análisis individual de la experiencia, seguido por una comparación e interpretación colectiva para identificar aspectos relevantes en la implementación de los lineamientos del modelo.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},62160,1783972156,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},687197100911,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROSY MAESTRAS“SIMÓN BOLÍVAR”  \nLA COMUNICACION ASERTIVA COMO HERRAMIENTA EN EL PROCESO DEENSENANZA -APRENDIZAJE PARA LA FORMACION HOLISTICA E INTEGRAL DELOS ESTUDIANTE.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por laESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras yMaestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de sistematización:  \n1.León Ortiz Aneida Rocio  \n2.Oropeza Chambi Víctor Hugo  \nTutora  \nLic.Rosario Cruz  \nLa Paz,Mazo 2017  \nÍNDICE  \nAGRADECIMIENTOS  \nDEDICATORIA  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN………   ………………………………………………………  …       6CAPÍTULOI  \n1.MARCO CONTEXTUAL…………………………  ……………………………       8CAPÍTULOⅡ  \n2.MARCO METODOLOGIC………………   …………………  …   …………       12CAPÍTULOIⅢ  \n3.RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO -INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA  \n3.1.RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA……………………………       17  \n3.2.RELATOY ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA.…………………  \n3.2.1.MAESTRA 1:ANEIDA ROciO LEON ORTIZ………  ………………      21  \n3.2.2.MAESTRA 2:VÍCTOR HUGO OROPEZA CHAMBl…………      34  \nCAPÍTULO IV  \n4.COMPARACIÓN,ANÁLISISEINTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EX-PERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS.  \n4.1.COMPARACIÓN DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA EN LA IMPLE-MENTACIÓN DEL MESCP………………………     ……  ……  \n465156  \n4.2.ASPECTOS RELEVANTES…………  …………     ……………  \nCAPÍTULOV  \n5.PRODUCTOSY RESULTADOS (APORTES DEL EQUIPO DESISTEMATIZACIÓN A LA IMPLEMENTACIÓN DEL MESCP)………………..  \n5.1.DIDACTIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA(TEXTOS EDUCATIVOSDIRIGIDOA LASY LOS ESTUDIANTES)  \n5.1.1.MAESTRA 1:ANEIDA ROCÍO LEON ORTIZ………………..  \n5758  \n5.1.2.MAESTRO2:VÍCTOR HUGO OROPEZA CHAMBI………  \nCAPÍTULOVI  \n6.CONCLUSIONES……   ………………………………………………   ……        60BIBLIOGRAFIASYFUENTES……  ……   ……   …………    …          62ANEXOS  \nMAESTRA1:ANEIDA ROCÍO LEON ORTIZ  \nMAESTRO2:VÍCTOR HUGO OROPEZA CHAMBI  \n## AGRADECIMIENTOS\n\nPrimero dar gracias a ①ios por concedernos fa vidaydarnos fa oportunidad de formar a fas futurasgeneraciones,expresar también,nuestros más sincerosagradecimientos a todas fas comunidades educativas,que confiaron en este equipo,brindandonos todo suapoyo para realizar fa sistematización de fasexperiencias.  \nAgradecemos también por fa valiosainformacióntransmitida a nuestro equipo de sistematización ala facilitadora/tutora:Lic.Rosario Cruz.  \nDEDICATORIA  \nCon carino para cada una de nuestras familias,quenos apoyaron incondicionalmente en todo esteproceso educativo.  \nPor otro lado a todos los estudiantes de lasdiferentes Unidades Educativas que coadyuvaronen este proceso de sistematización,siendo nuestrainspiración y más que todo un ejemplo deperseverancia,por ello y por todas las cosas buenasque compartimos,siempre Los ffevaremos en cadainstante delresto de nuestras vidas.  \nRESUMEN  \nLa presente sistematización es una iniciativa a fin de promover y fortalecer lasexperiencias de las maestras y maestros en el proceso de revalorizaciónlas estrategiasmetodológicas según el nuevo modelo educativo,puesto que la educación es una tareaconstante,en la que nuestra sociedad en su conjunto debe ser partícipe del conocimientoque surge de la vida,desde una práctica permanente del aprendizaje comunitario,y esuno de los pilares fundamentales para el desarrollo de nuestros pais,por ello losmaestros y maestras,debemos fortalecer y promover sus conocimientos a partir de lamisma realidad en la que conviven mujeres y hombres,en interrelación con la madretierra y el cosmos.  \nLa experiencias se ha elaborado en los niveles de primaria y secundaria en las unidades“FILADELFIA”y “ROBERTO PEREZ PATON”tomando en cuenta los diferentes Camposde Saberes y Conocimientos durante la gestión 2016,las cuales estuvieron vinculadas alas distintas realidades y necesidades que presentaron cada Comunidad,para así generaruna educación integral,holística,comunitaria,pertinente,productiva,descolonizadora ytransformadora que responda a nuestra realidad,abordando lineamientos,  delcurricul","cbCaii0CooQ1ZlXv","https://ap.wps.com/l/cbCaii0CooQ1ZlXv","pdf",2522541,176,"Spanish","# Introducción\n## Marco contextual\n## Marco metodológico\n## Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n# Comparación e interpretación colectiva de la experiencia\n## Productos y resultados\n# Conclusiones\n## Bibliografía y fuentes\n## Anexos","[{\"question\":\"¿Qué tema central trabaja la sistematización?\",\"answer\":\"La sistematización centra su enfoque en la comunicación asertiva como herramienta para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje y apoyar una formación holística e integral de los estudiantes.\"},{\"question\":\"¿En qué marco normativo y modelo educativo se realiza el trabajo?\",\"answer\":\"Se desarrolla considerando la Ley 070 y el Modelo Sociocomunitario Productivo, incorporando elementos como el Proyecto Sociocomunitario Productivo, el Plan Anual-Bimestral y criterios curriculares y metodológicos establecidos en la normativa.\"},{\"question\":\"¿Cómo se organiza el análisis de la experiencia de transformación?\",\"answer\":\"El documento presenta un relato colectivo y un relato/análisis individual de la experiencia, seguido por una comparación e interpretación colectiva para identificar aspectos relevantes en la implementación de los lineamientos del modelo.\"}]","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-125 | PDF",271]